САБАҚ: «Зар заман» өлеңі. Автор бейнесі
|
Мектеп: Қаратай ЖОББМ
|
Күні: 16.11.23
|
Мұғалімнің есімі: Дукеева Н.М.
|
СЫНЫП: 7
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
.Т/Ж4.Шығарма үзінділерімен жұмыс.Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып,үзінділерді жатқа айту.
7.А/И2. Автор бейнесі.Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырады
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айтады
|
Кейбір оқушылар:
|
«Зар заман» өлеңіндегі кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Өлең мазмұны туралы пікір бөлісе алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Жырау,толғау, отаршыл
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Не себепті «орыс – бүркіт, біз - түлкі» деп атаған?
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Неліктен ақын зар заманның белгілерін айтады?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Тақырып бойынша постер қорғау
|
Алдыңғы оқу
|
Шортанбай Қанайұлы
|
|
