Кейс «Жасөспірім демалыста оқығысы келмейді»
Талқылау -10 мин.
(«Сіз қандай ата-анасыз» тесті) дағдарысты күшейтетін ішкі факторлар–психологиялық ерекшеліктер. Жасөспірім кезеңінің басында балада пайда болатын қажеттіліктер мен ұмтылыстарға кедергі келтіретін белгілі бір әдеттер, мінез-құлық белгілері қалыптасады. Өзін-өзі танытуға, өзін-өзі көрсетуге кедергі келтіретін қасиеттер кемшіліктер ретінде қарастырылады. Жасөспірім ашуланшақ болады, өзін дәрменсіздікке кінәлауға бейім. Қарым-қатынас дағдылары, сыртқы келбеті, жеке қасиеттері (тәуелділік, ұялшақтық, қарапайымдылық) сыни тұрғыдан қабылданады.
|
парақтар, қаламдар немесе фломастерлер
|
10 минут
|
Қорытынды бөлім
Проблемалық мінез-құлық белгілері және құқық бұзушылықтың алдын алу
Сарапшылардың пікірінше, жасөспірімдердің шамамен 85% алкоголь, темекі және т.б.қолдану тәжірибесі бар. Бұл жағдай баланың өзіне де, айналасындағыларға да теріс әсер етеді. Мұндай құқық бұзушылықтар үшін ата-аналар жауап береді.
Тәуелділік мінез-құлық – қалыпты жағдай мен тәуелділік арасындағы күй болып табылады. Жасөспірімдер жағдайында бұл сезім өте әлсіз. Тәуелділік деп – ойындар, психоактивті заттар, обсессивті әрекеттер, жарқын эмоциялар әкелетін басқа да әрекеттердің көмегімен шындықтан кетудің әртүрлі тәсілдері түсініледі. Жасөспірімдердегі мұндай қиын өмірлік жағдайларды бейімдеу және жеңудің табиғи қабілеті төмендейді.
Тәуелділіктің негізгі түрлері:
Тамақтанудың бұзылуы (булимия, анорексия, ашығу).
Химиялық тәуелділіктер (нашақорлық, токсикомания, алкоголизм, темекі шегу).
Лудомания – ойынға тәуелділік, құмар ойындар және компьютерге тәуелділік.
Діни фанатизм, сектанттық.
Баламен байланыста болу – жасөспірімдердің құқық бұзушылықтарының алдын алудың басты шарты.
Бүгінгі сабақты ескере отырып, сіз ата-ана ретінде өз мүмкіндіктеріңізді қалай бағалайсыз?
|
«Проблемалық мінез-құлық белгілері және құқық бұзушылықтың алдын алу» слайды.
|
3 минут
|
«Комплимент» ойыны
Мақсаты:
- топ қатысушыларында серіктеспен эмоционалды байланыс, эмпатия орнату қабілетін қалыптастыру
- эмоционалды икемділікті дамыту
Топ мүшелеріне баламен қарым-қатынаста оң көзқарасты сақтауға көмектесу.
1.Қатысушылар бір-біріне қарама-қарсы екі шеңберде (ішкі және сыртқы) тұрады.
2.Серіктесіңіздің көзіне қараңыз (3 сек.)
3.Серіктесіңізді мақтаңыз.
4. Жүргізушінің бұйрығымен сыртқы шеңберде тұрғандар келесі серіктеске оңға қарай қадам жасайды.
5.Жаттығуды шеңбер бойымен орындаңыз.
Талқылау: жаттығуды орындау кезінде сіз өзіңізді қалай сезіндіңіз?
Қандай мақтау сөздерді айту оңай болды?
Сіз комплимент айтқыңыз келмеген жағдайды қалай жеңдіңіз?
Сіз немен мақтанасыз?
Комплимент айту немесе оларды естуде не ұнады?
«Қажет» пен «қалау» арасында таңдау жасау қиын болды ма?
Бұл шеберлікті қайда қолдануға болады?
Сізге қандай комплимент ұнады?
|
Слайд
|
Достарыңызбен бөлісу: |
