Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Даңқты-известный, знаменитый
Тәкаппар-надменный,гордый
Шынайы-искренний
Қолбасшы-командующий
Қаһармандық-героизм, отвага
Алып тұлға-личность
|
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
|
|
Тапсырма:
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Жаңа сөздердің мағынасын айтып, оларды «Қос жазба» күнделігінде түсіндіреді.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Мәтін құрайды
«Бас бармақ» тәсілі
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
1- тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
3-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.
2-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, толықтырады.
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Парталас досымен сұрақтарға жауап беріп, берілген суреттер бойынша ой бөліседі, диалог құрады.
«Джесси Джентильдің диаграммасын» қолданып, сұхбатқа түседі.
Тыңдалым Оқылым
Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Мәтіндегі ақпараттар бойынша тапсырма орындайды.
2-топ: Мәтін мазмұны бойынша өзіндік пікірлерін білдіреді.
3-топ: Мәтін мазұмны бойынша «Ақиқат, жалған» кестесі.
|
