Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
Сабақтың басы
5 минут
Өткен білімді еске түсіру
5 минут
Жаңа білім
25 минут
Сабақтың соңы
5 минут
Кері байланыс
|
Сабаққа дайындық
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
«Алтын сақа» ертегісінің мазмұнын айтып беру
Тақырыпты ашу
Жұмбақ шешу ,жауаптарынан мақал құрау
1 топқа
Бір сандық бар өзгеше,
Қасыңа алып жүресің.
Ішін ашып ақтарсаң,
Өмір сынын білесің.
Ол не?
/Кітап/
2-топқа
Ақыл – ойдың шырағы,
Зәулім көктей шынары.
Биігіне бойлаған
Қанбайды адам құмары.
Ол не?
/Білім/
3-топқа
Сынаптай жылтырап,
Биіктен сырғиды.
Ән салып былдырлап,
Іздейді ылдиды.
Ол не?
/Бұлақ/
Жаңа тақырып
Оқулықпен жұмыс « Ертегі» Оқулықта берілген Олас Сүлейменовтың «Ертегі » өлеңімен танысады. Тізбектеп оқиды.
Сөздікпен жұмыс
Күзге қалу- үлгірімінің нашарлауына байланысты келесі сыныпқа көшіру үшін қайта емтихан тапсыру.
Меймаза – мазасыз, тынышсыз
Жас кейіпкер қандай бала?
«ПОПС» формуласы арқылы жеке жұмыс
Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, ... »
Екінші сөйлем: «Себебі , мен оны былай түсіндіремін ... »
Үшінші сөйлем : «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын ... »
Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім... »
Топтық жұмыс
«Түртіп ал!» әдісі.
«Кітапханада қандай кітаптардың болғанын қалайсыңдар» неге? Постермен жұмыс
І топқа
Ертегі кітаптар-неге?
ІІ топқа
Әдеби кітаптар-неге?
ІІІ топ
Ғылыми кітаптар-неге?
ФС тапсырмасы
«Екі шындық, бір өтірік» әдісі. (Тақырыпқа байланысты оқушылар екі шын мәлімет айтады, және бір жалған мәлімет береді. Топ мүшелері жалған мәліметті анықтайды.)
ЕБҚ және ЕҚБ
Кестемен жұмыс
ҚЖ:
«Төрт бұрыш »әдісі
1 . Кітап оқығанды ұнатасың ?
2. Мен үшін кітап маңызды. Интернет тек көмекші құрал.
3. Мен жылына 5 көркем шығарма оқимын.
4. Бүгіннен бастап көркем шығарма оқумен айналысамын.
Үй тапсырмасы
Өзің оқып жүрген кітабыңды жарнамалауға дайындалып кел.
«Мен үшін маңызды болғаны»
Бүгін мен үшін ....... маңызды болды.
*................. қызықты болды.
*.......................... қиын болды.
*......................... екенін түсіндім.
|
Өлеңді хормен оқиды
Ертегі мазмұнын айтып береді
Оқушыларды үш топқа бөліп, оларға үш тапсырма беріледі.
Жауаптарынан мақал құрастыру «Кітап білім бұлағы.»
Ертегі өлеңінің мазмұнын айтып береді
Ертегі өлеңді тізбектеп оқиды
Формула бойынша өз ойларын жеткізеді
Постер қорғайды
Топтар өзара бірін –бірі бағалайды. Постер қорғайды
Кестені толтырады
Кестені толтырады
Төрт сұраққа жауап береді
Өз ойларын айтады
Үй тапсырмасын алады
Кері байланыс жасайды
|
Дескриптор:_Өз_пікірін_айта_алды-1б_Мәтіннің_мазмұны_мен_идеясын_ашты.-1б___Қалыптастырушы_бағалау'>Дескриптор:
Ертегі мазмұнын түсінеді-1б
Ертегіні айта алды-1б
Дескриптор:
Тақырыпты ашуға жағдай жасайды.-1б
Ойларын жаңа сабаққа бейімдейді.-1б
Сабақ үстінде белсенділік танытады-1б
Дескриптор:
Өлеңді тізбектеп оқи алады-1б
Сөздіктермен жұмыс істей алады-1б
Дескриптор:
Өз пікірін айта алды-1б
Мәтіннің мазмұны мен идеясын ашты.-1б
Қалыптастырушы бағалау “Шапалақ” тәсілі арқылы жүргізіледі.
Дескриптор: Тақырыпты толықтырды-1б
Негізгі идеясын ашты-1б
Кітап оқуға құмарлық жайында ортаға сала отырып,постермен жұмыс жасады.-1б
Кітап оқудың пайдасы аңықталды-1б
Дескриптор:
1.Тақырып бойынша оз ойын жазады.-1б
2. Мәтінге байланысты қорытынды жасайды.-1б
3. Мәтіннің негізгі идеясын ашады. -1б
Дескриптор:
Мәтін бойынша түсінгендерін көрсете алды-1б
Дұрыс жауаты таңдай алды.-1б
Өз ойын дәлелдемелермен жеткізе алды-1б
Қалыптастырушы бағалау “Шапалақ” тәсілі арқылы жүргізіледі.
ҚБ:
Тамаша!
Парақшаны толтырады
|
Суреттер
Ертегі туралы суреттер
Жұмбақтың шешуіне байланысты суреттер
Суреттер
Оқулық
Ертегілер туралы суреттер
Ертегі кітаптар
Кітапхана туралы суреттер
Кітаптар
«Екі шындық, бір өтірік» парақшасы
Кестелер
Суреттер
Ертегілер туралы суреттер
Бағалау парағы
Оқулық
Кері байланыс парақшала
ры
|
