Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
4.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану;
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
Ұйымдас
тыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
Бекіту
Кері байланыс
|
Сыныптағы жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру
Өткен тақырыпты пысықтау
«Мені қоршаған орта» тақырыбы
«Жақсылық тамшылары» әдісі
1.Е.Елубай туралы айта аласың ба?
2.Адам жер бетінде не жасай алды?
3.Табиғат адамға не берді?
4.Адам неге табиғат алдында қарыздар деп ойлайсың?
5.Егіншілік туралы не айтасың?
6. Табиғатты қалай қорғай аламыз?
Жаңа тақырып
ФС-тапсырма
Тақырыпты ашу
«Қазақстан көлдері»
Мұғалімнің түсіндірмесі
Өтебай Тұрманжанов туралы мәліметтермен таныстыру
Түсініп оқы
Ө.Тұрманжановтың « Балқаш көлге барайық» және Т.Молдағалиевтің «Көл» өлеңдерін мәнерлеп оқыту
3-тапсырма
«Салыстыру» әдісі
«Венн диаграммасы»
Екі өлеңді салыстыру.
Ақын көлді қалай суреттейді?
Сергіту сәті
Мұғаліммен бірге қимыл-қозғалыс жасайды
4-тапсырма
ЕБҚ мен ЕҚБ- тапсырма
Топтық жұмыс
«Сиқырлы қорапша» ойыны
Қораптағы заттарға байланысты қай көл екендігін және сол заттың мағынасын , не үшін қорапта болғандығын білдіреді.
1-Қорап (Каспий)
Мұнай өндіретін апарат (качалка)
Бес мемлекеттің суреті
Каспий албырты, Каспий итбалығы , Каспий қаязы (балықтар)
2-қорап (Арал)
1.Тұз
2. Байқоңыр суреті
3. Кеме суреті
5-тапсырма. Жазылым
«Сауаттылық хаты» әдісі
Үйге тапсырма
Өз жеріміздегі суға байланысты экологиялық мәселелерді анықтаңдар.
«Өзіңнен баста» тақырыбына қысқаша ойыңды жаз.
|
Бір-біріне жақсы тілектер тілейді
Сұрақтарға жауап береді
Көлдер туралы мәліметтермен танысады
Әр топ өз атауына байланысты көлдер туралы мәліметтер айтады
Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқиды
Балқаш көлге барайық: Балығы тайдай тулаған, бақасы қойдай шулаған.
Көл: Көзіндей жас ботаның,қозы
лардай жамырап.
Ұқсастығы: көл туралы
Сергіту сәтін өткізеді
Топтық жұмыс жасайды
Қораптағы заттарға қарап,көлмен қандай заттардың байланысты екенін айтады
Дәптермен жұмыс жүргізеді
Үй тапсырмасын алады
Кері байланыс жасайды
|
Мадақтаулар арқылы бағалап отыру
ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»
Дескриптор:
Қоршаған ортаны қорғау туралы біледі-1Б
Табиғаттың адаммен бір бөлшек екенін дәлелдейді-1Б
ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»
Дескриптор:
Қазақстанның көлдерін біледі-1Б
Олардың қай өлкеде екенін атайды-1Б
ҚБ:«Өзін-өзі бағалау»
Дескриптор:
Екі шығармадағы сипаттауды ажырата алады-1Б
Салыстыру жұмысын жүргізеді-1Б
ҚБ::«Өзін-өзі бағалау»
Дискрипторы:
Қораптағы заттардың атауын толықтай біледі- 1Б
Қораптағы заттардың қандай мағына білдіретінін айта алады.- 1Б
Қораптағы заттар қай көлдің ерекшеліктері екендігін анықтай алады - 1Б
ҚБ:Керемет!
«Телефон» әдісі арқылы сабақ туралы ойларын білдіреді
|
Қазақстан картасы
Көлдер туралы буклет
Венн диаграммасы сызылған плакат
Сандықшалар
Заттардың суреттері
Тұз
Суреттер
Дәптерлер
Кері байланыс парақтары
|
