Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
№2-тапсырма.
Суреттегі тұлғаларды ата. Олардың жаратылыстану, математика ғылымдарының дамуына үлес қосқан қандай еңбектерін білесің? Өз ойыңды жинақтап мәтін құрап жаз.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- Суретте берілген ғалымдардың еңбектері туралы мәтін құрап жазады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№4-тапсырма
Мәтінді тыңдап, мазмұнын тезис түрінде жаз.
|
Жазылым:
Дескриптор:Жалпы -4 балл.
-тезис жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№6-тапсырма:
Мәтін мазмұны бойынша берілген сызбаны толықтыр.
|
Дескриптор:Жалпы -3 балл.
-сызбаны толықтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
