Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
5.2. Ежелгі көшпелілер өмірі
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы.
Зерттеу сұрағы: Көшпелілердің қандай салт-дәстүрлері бүгінгі күнге дейін сақталды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау
|
Сабақтың мақсаты
|
Ежелгі көшпелілердің салт – дәстүрлері туралы білу, олардың күнделікті тұрмыс тіршілігендегі салт – дәстүрдің маңыздылығын анықтау;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу
Қызығушылықты ояту
Осы суреттер бойынша оқушылардың пікірлерін тыңдау. Үй тапсырмасын қамтып өту.
БЫМ
Оқушыларға жаңа тақырып бойынша 4 сурет ұсынылады. «4 сурет, 1 ой»
М Оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Салт – дәстүр дегенді қалай түсінеміз?
Бүгінгі күнге дейін жеткен салт – дәстүрлер қалай пайда болды?
Біз қандай салт – дәстүрлерді білеміз?
М Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа білім
|
М Бүгінгі сабағымыздың зерттеу сұрағы:
Көшпелілердіңқандай салт – дәстүрлері бүгінгі күнге дейін сақталды?
«Стопкадр» әдісін қолдану арқылы тапсырма ұысынылады,
«Наурыз мерекесі» бейнематериал
«Отпен аластау» бейнематериал
«Саятшылық»
«Көкпар» ойыны
Жеке тапсырма
Қосымша материал ұсыну
№
|
Ақпарат
|
Факт
|
Көзқарас
|
1
|
Көшпелілердің бүкіл тұрмыс – тіршілігі жылқымен байланысты болған.
|
+
|
|
2
|
Көкпарға жасқа толған серкенің семізі таңдалған.
|
+
|
|
3
|
Мал баққан көшпелі халықтар көк бөріні соғып алып, оны ат үстінде жүріп бір-бірінен ала қашып, мәз-мейрам болған.
|
|
+
|
4
|
Көкпар – ер адамдардың бойындағы күш – қуатын, ептілігін, батылдығын сынаған.
|
+
|
|
5
|
«Көкбөрі» ойыны бертін келе көкпар деп аталып кеткен
|
|
+
|
№
|
Ақпарат
|
Факт
|
Көзқарас
|
1
|
Көшпелілердің бүкіл тұрмыс – тіршілігі жылқымен байланысты болған.
|
+
|
|
2
|
Көкпарға жасқа толған серкенің семізі таңдалған.
|
+
|
|
3
|
Мал баққан көшпелі халықтар көк бөріні соғып алып, оны ат үстінде жүріп бір-бірінен ала қашып, мәз-мейрам болған.
|
|
+
|
4
|
Көкпар – ер адамдардың бойындағы күш – қуатын, ептілігін, батылдығын сынаған.
|
+
|
|
5
|
«Көкбөрі» ойыны бертін келе көкпар деп аталып кеткен
|
|
+
|
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Дескриптор
Бейнематериалдағы салт – дәстүрді анықтайды,
Қосымша материалмен танысады,
Тарихына тоқталады,
Қазіргі таңдағы қолдану деңгейін анықтайды.
Дискриптор
Мәтінді мұқият оқиды
Ақпараттардың факт немесе көзқарас екенін анықтап, белгілейді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Аукцион» әдісі
«Ең үздік жауап»
«Жұлдызшалар»
|
Тақырып бойынша бейнематериал, Қосымша №1
https://www.youtube.com/watch?v=0bRKLZ-jhCY
Ақпараттық
мәтіндер
кесте
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
«Бес жолды өлең.....»
Наурыз көже
Көкпар
Қансонар
Бүркіт
Көкбөрі
Қар
Бірлік
Ынтымық
Құсбегі
Батыр
Жылқы
Дәстүр
Үйге тапсырма: Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы.
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Алдымен біз былай деп ойладық.....
Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............
Проблеманы шешу үшін......жасадық.
Бұдан біз..................көрдік.
Демек, бұл мынаны білдіреді.................
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
