Бөлім
|
|
Педагогтың аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны
|
Қатыспағандар саны
|
Сабақтың тақырыбы
|
Допты оң қанатан пас беріп шабуыл әдісін орындау
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.3.5.1 - мектептен тыс және мектептегі қозғалыс әрекеттерінің қажеттілігін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Допты әріптеске беру әдісі, қабылдау-допты тоқтату, соғу әдісін жетілдіру. Төзімділік, шапшандық және жылдамдық сапаларын дамыту.
|
Бағалау критерии
|
1. Барлық оқушылар техника қауіпсіздігін біледі.
.
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Ұйымдастыру кезеңі, қауіпсіздік ережесі, сабақтың міндеттерін түсіндіру.
Жетістік критериясын талқылау.
Акробатикалық жаттығуларды қатысушыларға бұлшық ет топтарын анықтауға тапсырма, (Адам бұлшық ет к құрылымы туралы карточкалар).
Омыртқаға арналған жүру жаттығулары.
Жылдам жүгіру тапсырмасына жауап қайтару.
ЖДЖ
Жабдықтағы арнайы жаттығу:
Акробатическалық жаттығулардың кіріктіруін және дайындығын орындау.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Тренинг жазылған парақшалар
|
Ортасы
|
.Үшеуден доп жүргізу:
1) қарама-қарсы сапта;
2) жүргізу-беру;
3) жүргізу – қорғаушыға доп беру;
4) ойын «Иттер».
Үшінші жаттығуда, оқушы доппен жүріп, әріптеске беріп және қорғаушы болып қалады.
Төртінші жаттығуда, екі оқушы допты бір-біріне жібереді, үшінші белсенді допты аяқпен алады.
2. Орнынан аяқтын ішкі жағымен соғу.
Аяқтын сыртқы жағымен соғу.Итерілетін аяқ, доптын бір бүйіріне қойылады. Әріптеске дәлме-дәлдік беруіне назар аудару.
2. Допты әріптеске беру, қабылдау-допты тоқтату: домалаған допты аяқтын ішкі жағымен тоқтату.
Оқушы аяқ үшін бұрып, итерілетін аяққа дененін салмағын ауыстырады, доппен шектесу кезінде аяқпен қимыл көндіреді.
3. Жаттығу ойыны.
Жеңілдеілген ереже бойынша жүргізіледі. Өріс екі жартыға бөлінеді. Ұлбалалар бір жағында, қыз балалар екінші жағында ойнайды.
Доп беру әдістері
1.Допты екі қолмен кеуде тұсына беру
А) алақан мен саусақтар допқа тиіп тұрады.
Ә)Кеуде тұстан қолды жаза сілтеп лақтырады.
Б)допты екі қолмен кеудеден беру
Допты екі қолмен төменнен беру.
Допты берудің бұл түрін бір-біріне жақын тұрған аласа бойлы оқушылар ұзын бойлы қарсыластарына қолданады.
Бір қолмен беру
Доп берудің едәуір күрделі түрі.Допты бір қолмен иықтан беру. Оқушыларға қолдың білезігі мен саусақтардың қалай дұрыс істеуге болатынын үйрету.
Допты ұстау
Допты ұстаған бетте тез әріптесіне беру.
Допты ұстау кезінде орнықты тепе-теңдікті сақтаған қалыпта және кез-келген еркін қозғалатындай ыңғайда болу керек.
Допты екі қолмен ұстау кезінде қолды алға созып, алақанды ұшып келе жатқан допқа қарсы бағыттау керек
|
Шеңбер немесе екі қатарда әр оқушы кезекпен доп лақтыру
Білезікті бос ұста, допты шеңгелдей ұстаған саусақтар оның ұшу бағытын және жылдамдығын өзгертуге көмек береді.
Кеуде аздап алға қарай еңкейген күйде болады.
Допты баяу қарқынмен алып жүру. Ереже бойынша ойын
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ «Бағдаршам»
ҚБ «От шашу»
|
.
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
|
Сабақтыңсоңы
|
Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіру
Қызыл – менің түсінбеген сұрақтарым бар;
Сары – алған ақпараттарымды әлі де қорытуым керек;
Жасыл – маған хат жазу талаптары түсінікті болды.
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
|
Рефлексия парағы
|
