| Оқылым. Мәтінмен жұмыс.
1-топ . Мәтіндерді салыстырыңдар.
Салыстыру аспектілері
|
|
1-мәтін
|
2-мәтін
|
Стиль
|
|
|
Жанры
|
|
|
Мәтін түрі
|
|
|
2. Мәтіндерге ат қойыңдар.
2-топ. «Президент болған жақсы ма?», «Президент қандай болу керек?» ғылыми стильдегі термин сөздерді қатыстырып, өз пікірін төрт сөйлеммен дәлелдеңіз.
3-топ. Ұлы дала перзентінің бойында қандай қасиеттер болу керек деп ойлайсыңдар?
”Осы тұжырым туралы қандай пікірдесіз?
Дескриптор
-өз білімдеріне сүйене отырып, тақырыпты дамытады;
-жаңа сөздер мен термин сөздерді қолданады;
|
ҚБ.
“2 ** 1 ұсыныс” әдісі
|
|
http://kazneb.kz/bookVгw/view/?brId=1528903&simple=true&lang=kk#
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
3 мин.
Бағалау 2- мин
1 мин
|
Рефлексия: “Таңдау” әдісі
карточка таратылады;
-оқушы сабаққа қатысу деңгейі мен сабаққа ынтасын білдіретін сөйлемнің жанына + белгісін қояды;
Үйге тапсырма
|
Маған сабақ қызықты / қызықсыз болды деп есептеймін.
мен көп нәрсені үйрендім / үйренгенім аз болды;
Мен басқаларды мұқият / зейінсіз тыңдадым.
Мен пікірсайысқа жиі/ сирек қатыстым/қатыспадым;
Өз жетістіктеріме ризамын / риза емеспін.
«Ұлы дала перзенті» тақырыбына ғылыми терминдерді қолдана отырып, 10 сөйлем көлемінде мәтін жазу.
|
“Гүлдер» әдісі.
Оқушыларға қағаздан қиылған үш түсті гүл үлестіріледі. Олар сабақ қорытындысы бойынша жасыл түсті гүлді ең көп көмектескенге,сары гүлді ең сыпайы оқушыға,алқызыл гүлді ең жақсы тыңдай білген балаға беруі керек. Ең үлкен гүл шоғы кімде болар екен?
|
|
|
