Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
30 мин.
|
Жаңа сабақтың мәтінімен танысу.
Сергіту сәті. Оқушылардың эмоционалдық аймағын арттыру мақсатында сергіту сәтін ұйымдастыру (Видеоролик көмегімен жасалады).
Топтық жұмыс. Постер қорғау. «Өрмекші» әдісі бойынша жаңа тақырыптан алған білімдерін топпен қорғайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Kahoot әдісі. Сабақты пысықтау мақсатында қолданамын.
Географиялық диктант. Оқушының өз бетінше жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.
Үй тапсырмасы
|
https://www.youtube.com/watch?v=Vwa5zBMF_WU
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
7-10 слайд
ДК экраны
Плакаттар, түрлі-түсті бояулар.
ДК экраны, жеке ұялы телефон
Дәптер
|
Сабақтың соңы
Рефлексия
Бағалау
5 мин.
|
«Күн көзі» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын анықтайды. Әр оқушы «Өзіме көңілім толды!», «Қанағаттанарлық!», «Әлі де ізденуім керек!» деңгейлері арқылы өзін бағалайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар кері байланыс қағаздарын тақтаға апарып жабыстырады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
|
«Мадақтау сөзі» әдісі
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
