Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқушылар «Қол шам» әдісі арқылы 3 топқа бөлінді
|
Постер арқылы 3 топ «Сыртқы құлақ, ортаңғы құлақ және ішкі құлақ» тапсырмалары беріліп, постер әдісі арқылы тақырыпты қорғады.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл
1. Адам үшін есту мүшесінің маңызын сипаттайды.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып 3D форматта видеоролик көрілді
|
|
Wordwall платформасында сәйкестендіру, дұрыс-бұрыс әдісі арқылы жаңа сабақты түсінді
|
Сыртқы құлақты сипаттады
Ішкі құлақты сипаттады
2. Құлақтың құрылысы бойынша дыбыс тербелістерінің өту реті қандай?
3. Ортанғы құлақ қызметін сипаттайды.
4. Сыртқы құлақтың құрылысы мен қызметінің ерекшеліктері арасындағы байланысты анықтайды.
5. Вестибула аппараты мен ұлудене құрылысын салыстырады. Ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айтады.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл
1.Суретті қорғау
2. Сұрақтарға жауап береді.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау және синтез айдарындағы тапсырмаларды орындатады
|
1. Естудің нашарлау себептері туралы пікірлеріңді айтады.
2. Өзара байланысын талдайды.
3. Құлақтың құрылысы мен қызметін сипаттайды.
4.Кестені толтырады.
5. «Дыбыс толқындарының құлақ құрылымдары арқылы өтуі» деген тақырыпқа эссе жазады.
6. Құлақ құрылымындағы элементтердің әрқайсысының рөлін бағалайды.
7. №12 зертханалық жұмыс. Есту қабілетін анықтау.
Дескриптор:
Жалпы -3 балл
1.Тапсырманы орындайды.
2.Кестені толтырады.
3. Эссе жазады.
4. 257-беттегі Зертханалық жұмысты орындайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
