1 . «Постер қорғау».Әр топқа тапсырмалар беріледі.
1-топ: Қандай тәсілдермен жергілікті жерді бейнелеуге болады? Ғарыштық және аэрофотосуреттерді айрмашылығы қандай?
2-топ: План дегеніміз не? Оның картадан айырмашылығы, ұқсастығын анықта.
3-топ: Картадағы түстер, шартты белгілер нені білдіреді және оларды қалай қолданамыз?
Топтар сұрақтарға жауап береді, постер арқылы қорғайды. Оқушылар бір-бірін мұқият тыңдап, дәптерлеріне қысқаша жазып отырады
2 .«Географиялық диктант».
«Шартты белгілер сыры» деп аталады, одан сәтті өту үшін топографиялық әңгіменің белгіленген сөздерін шартты белгілермен көрсету.
Біз әжем екеуміз (қаладан) __________ шығып, (тасжол) ___________ мен жүріп, (өзендегі ағаш көпір) _________ ден өттік. (Көл мен батпақты) __________ айналып, (аралас орман)____________ ішіндегі орманшының __________ (үйіне) бардық. Әжем сонда қалды. Біз Серік екеуіміз 1 шақырым (шалғындағы соқпақ жол) ___________ мен (жеміс бағына) __________ барып, алма жинадық.
3. «Картографиялық сызба» кезеңі. Географиялық диктантта келтірілген «топографиялық әңгіме» бойынша шартты белгілерді пайдаланып, немересі мен әжесінің жол сызбасын құрастыру.
Қаладан (1 нүкте) тас жол (2 нүкте) 45° азимут бойынша 200 м қашықтықта орналасқан. Өзенге (3 нүкте) жету үшін немересі мен әжесі 250 метр 90° азимуты бойынша жол жүрді. Аралас ормандағы орманшының үйі өзеннен 180° азимуты бойынша 150 метр қашықтықта орналасқан. Масштаб 1: 5000 (1 см-де 50 метр)
Тапсырмалар жеке орындалады. Оқушылар тақтада ашылған жауаптарымен салыстырып тексереді. Қорытындысын шығарады.
Сергіту сәті. Жаттығулар жасаймыз.
Атлас карта, мектеп планы, үлестірме материал
дар,
Ватман
Маркер
сызғыш суреттер.
Шартты белгілер суреттері,
түсті қарындаш
тар
Ақ қағаз,
Транспортир,
қарындаш, сызғыш
|
6-7 минут
Сабақтың соңы
Бағалау
3 минут
Рефлексия
Үйге тапсырма
|
|
