Сабақтың тақырыбы: Геометрияның негізгі ұғымдары. Аксиома. Теорема Бөлім

Оқушылар бірінші рет геометрия пәнін өткендіктен мұқият тыңдайды

жүктеу/скачать 0.75 Mb.

бет	2/2
Дата	11.12.2023
өлшемі	0.75 Mb.
	#486134
түрі	Сабақ

1 2

07.09.2023 ҚМЖ

Оқушылар бірінші рет геометрия пәнін өткендіктен мұқият тыңдайды. Сұрақтар туындаса мұғалімге жолдайды; ойларын ортаға салады	Оқушылардың белсенділіген байланысты ауызша бағаланады. «жарайсың» «өте жақсы» «дұрыс айтасыңдар»	Кітап Дәптер Презентация Оқу құралдары http://expert.atamura.kz/kz/books/490#page/99

ОҚУЛЫҚПЕН ЖҰМЫС 25мин		ЖАУАПТАРЫ: №1.2 барлық 4 нүкте бір түзудің бойында жатады №1,6 ҚБ:«Жұлдызша» әдісі бойынша бағаланады. Дұрыс жауап – үлкен жұлдызша, маңызды емес қатесі бар – орташа жұлдызша, қатесі бар – кішкене жұлдызша.	№1.1 Дескриптор: -түзуге тиісті және тиісті емес нүктелерді ажырата алады; 2балл №1.2 Дескриптор: -есеп шартын түсінеді; -төрт нүктенің орналасуын анықтайды 2балл №1.3 Дескриптор: Есеп шартын түсінеді -есеп шартына сай сызба сызады; -түзулер санын анықтайды	Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны
Сабақтың соңы 5мин	І Қорытындылау сұрақтарын береді ІІ Үй тапсырмасын беру №1.8 есепті шығару және 1 параграфты оқып келу ІІІ Рефлексия Оқушылардан бүгінгі сабақтан кері байланыс алу үшін тақтадагы сөздердің бастамасын ала отырып бір сөйлеммен ойларын жеткізеді Мен түсіндім ..... Маған қызықты болды .... Мен білгім келеді ..... Бағалау парақтарын жинап алады	Оқушылар үй тапсырмасын жазады. Келесі қорытындылау сұрақтарына ауызша жауап береді 1)нүкте қандай объектінің бейнесі болып табылады? 2)Евклид нүктеніқалай анықтаған? 3)нүктелер қалай белгіленеді? 4)түзу қандай объектінің бейнесі болып табылады? Түзулер қалай белгіленеді? Нүкте және түзулер бір-біріне қатысты қалай орналасуы мүмкін?	Бағалау парақтары бойынша бағаланады Және де сабақта белсенділік танытқан оқушыларды мұғалімнің қосымша бағалауы	Оқулық презентация

Білім беру ұйымының атауы	Кеңес ОМ
Бөлім:	«Физикалық шамалар және өлшеулер»
Педагогтің аты-жөні	Абденкина Н.Б
Күні:	07.09.23 ж
Сынып:7	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Халықаралық бірліктер жүйесі. Скаляр және векторлық физикалық шамалар.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	7.1.2.1 – физикалық шамаларды олардың ХБЖ- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру; 7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру.
Сабақтың мақсаты	физикалық шамаларды олардың SI- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіреді; скаляр және векторлық физикалық шамаларды ажыратады және мысалдар келтіреді

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Амандасу. Оқушыларды түгендеу.

Сәлеметсіздерме балалар!

Өткен тақырыпты тексеру.

5 сұрақ әдісі бойынша үй тапсырмасын тексеріп аламын

Табиғатты зерттеудің кең тараған ғылыми әдістері қандай?
Эксперименттің басқа ғылыми әдістерден ерекшелігі неде?
Бақылау мен эксперимент үшін физика мен астрономияда қандай аспаптар қолданылады?
Теориялық талдау әдісі қандай қандай ретпен жүзеге асырылады?
Физикалық теория деп нені айтамыз?

ЕБҚ
Практикалық жұмыспен танысып конспект жасайды.

Ұпай

Кесте

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ:
Берілген тапсырма бойынша
әрбір оқушының жеке жұмыс жасау арқылы іздену дағдылары қалыптасады.
1-тапсырма. Сәйкестендіру

Уақыт	Таразы	Кг
Масса	Сағат	С
Жылдамдық	Сызғыш	М
Жол	секундометр	м/с

2-тапсырма . Ойлан тап.
1 км=.....м
1,5км=....м
0,5 км=….м
1мин=.....с,
1,5мин=....с
3-тапсырма. Тәжірибелік әдіс
Дәптердің ұзындығын сызғышпен өлшеп,нәтижесінің берілгенін ХБЖ өлшем бірлікте жазыңыз.
L=______см=______мм=______м
4-тапсырма.
1.Физикалық шама дегеніміз не?
2.Векторлық шама дегеніміз не?
3.Физикалық шамаларды өлшейтін қандай аспаптарды білесіздер?
4.Халықаралық бірліктер жүйесінде неше негізгі бірлік бар?
5-тапсырма.
1.15мин-та неше секунд және сағат болатынын анықтау
2. 2 тәулікте неше секунд болатынын анықта.
3.Үстелдің ұзындығы 0,8 м оны дм , см, мм, км мен жазыңдар.
«Сұрыптау» әдісі
Жұптық жұмыс.Оқушыларға үлестірме қағаздар тарқатылады,орындап болған соң интертақтадан дұрыс жауабы көрсетіледі.Жұптары жауаптарын тексереді.
Тапсырма №6
Мына физикалық шамаларды скаляр немесе векторлық екенін анықтап тиісті бағанға «+», «-» қой.
Критерийі: скаляр және векторлық шамаларды ажырата алады

Физикалық шамалар	Скаляр шама	Векторлық шама
Жылдамдық
Жол
Көлем
Масса
Температура
Орын ауыстыру

Бұл тапсырманы орындату кезінде оқушылардың оқылым,жазылым,тыңдалым,айтылым,есте сақтау,сараптау дағдылары қалыптасады

Топтық жұмыс.

Тапсырма №4 Салыстыру және салғастыру органайзері.
«Венн диаграммасы» Векторлық шамалар мен скаляр шамалардың ұқсастығы мен айырмашылығын жазу керек
Критерийі: Векторлық шамалар мен скаляр шамалардың ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата алады.

Бұл тапсырманы орындату кезінде оқушылардың оқылым,жазылым,тыңдалым,есте сақтау,топпен жұмыс істеу сараптау дағдылары қалыптасады

Тапсырма №5 «Қолдау көрсетілетін әңгіме» әдісі
Критерийі: Скаляр және векторлық физикалық шамалардың айырмашылығын талдайды,сызба түрінде көрсете алады.
Астана қаласында өтіп жатқан ЭКСПО-2017 халықаралық көрмесіне баруға мүмкіндік болса:
1.Көліктің қандай түрін таңдайтын едіңіз?
2.Астанаға дейінгі қашықтықты картадан қалай анықтайсыз?
3.Қашықтықты анықтап алсаңыз,таңдаған көлігіңізбен қанша уақытта жетер едіңіз?

Дескрипторлар:

-скаляр және физикалық шамаларды білді;
-скаляр және векторлық шамаларды ажырата алды;
-скаляр және векторлық шамалардың ұқсастығы мен айырмашылығын талдай білді,сызба түрінде көрсете алды;

1,2,3,4
тапсырмаларды орындау

Теориялық материалмен жұмыс

Кестені толтыру

Метрды қолына алып үстелдің ұзындығын өлшеп өлшемін алып жазады.
Мертді сантиметрге айналдырады.

Ұзындық өлшембірліктерін жаттап жатқа айту.

Дескрипторлар:

Критерийдің сипаттамасы

Берілген бірліктерді ХБЖ-де жазады

Шамаларды стандартты түрге келтіреді

Векторлық шамаларды анықтайды
Физикалық шамалар мен олардың өлшем бірліктері арасындағы сәйкестікті анықтайды
Кесте дұрыс толтырылған
Формулалар дұрыс жазылған
Өлшем бірліктер дұрыс жазылған
Жауап дұрыс жазылған.

Оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы
Үйге тапсырма

Кері байланыс. «Тазалық» әдісі арқылы кері байланыс аламын. Тақырып бойынша алған керекті мағлұматтарды чемоданға, сабақтағы керек емес болған артық дүниені қоқыс жәшігіне, бүгінгі тақырыптың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса еттартқышқа салады.
Үйге тапсырма:Скаляр және векторлық шамалар
Критерийлері:
1.Скаляр және векторлық шамалар туралы біледі;
2.Скаляр және векторлық шамаларды ажырата алады,
3.Скаляр және векторлық шамалардың ұқсастықтары мен айырмашылығын салыстыра алады

Үйге тапсырма
Оқушы үйден шығып,мектепке дейін 15 мин жүреді.Осы уақытты секунд бірліктерімен жазамыз
Үстелдің ұзындығы 0,8м.Оны дициметрмен,сантиметрмен және километрмен жазып беріңіз.

Стикер

жүктеу/скачать 0.75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: