Мәтінмен жұмыс.Поэма мазмұнын оқушыларға баяндату.
Арқадағы сұлу көл,табиғаты көркем.Көлді мекендеген құстар қаншама.Көлдің ажарынашатын ерекше құстар – аққулар.Су бетінде нәзік сыланады,ойнайды,бір-біріне еркелейді.
Кенет тыныштықты сұр меоген бұзды.Бұрқ етіп атылған оқпен аққу да қып-қызыл қанға боялды.Сыңарынан айырылған аққу мергенге «мені де ат» деп жалынады.Атпасына көз жеткен соң өзін-өзі биіктен тастап мерт етеді
Теориялық талдау
1. Тақырыбы: достық,махаббат
2.Идеясы: сезімге тұрақтылық,досқа адалдық,достықты құрметтеу
3.Негізгі кейіпкер: аққу,мерген
4.Қосалқы кейіпкер: лирикалық кейіпкер
5.Әдеби бағыт: поэзия (поэма)
6.Монолог: лирикалық кейіпкердің тікелей тіл қатуы
7.Көркемдік ерекшелік: а) эпитет (күміс су,маржан құм) ә) метафора (екі сұлу,екі маңғаз,ақ сұлу)
б) кейіптеу (көл, құстар әрекеті) в) риторикалық сұрау
г) аллегория (адамша сөйлеп тіл қату).
8.Кеіпкер мінезі: шын ұнату,берік достықтың иелері болу,сүйіспеншілік,аяушылық,мерген қатыгездігі.
9.Шығарма композициясы: 1.Көл сипаты
2.Құстар қызығы
3.Қос аққу
4.Қатыгез мерген
5.Аққудың азаптануы (кульминация)
6.Өзін мерт ету (трагедия,қайғылы көрініс).
Оқушылардың өзіндік жұмысы.
Эпистолярлық жанрда әңгіме-сыр.
Авторға тікелей тіл қату (топтық жұмыс).Сәкен аға, сіздің шығармаңыз бізге үлкен ой салды ... .
Модельдеу.
Сәкенді бейнеге балау,қорғау (топтық жұмыс).Біз Сәкен ақынды ... ұқсатамыз.
Себебі ...
Сабақты қорытындылау.
Шығарма адамға үлкен әсер береді.бірінсіз бірі тіршілік ете алмайтын аққу құстардың қасиетін ақын сүйіспеншілік мұраты ретінде асқақтата бейнелейді.
Құстар сөз етілгенмен,ой адамдар туралы.неге адал,достыққа берк болмасқа? Бүгінгідей сезімнің тым арзандап,математикалық сипат алып,есепке құрылып бара жатқан заманда әрқайсымызға ой салса керек.Ұлы сезімді құрметтей білу керек.
Үйге тапсырма.
Эйлер шеңберін толтыру (ұқсас шығармаларды салыстыру).
«Аққудың айырылуын» оқығаннан туған ой (эссе).
Достарыңызбен бөлісу: |
