Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Құқық негіздері
|
Бөлім:
|
Іс жүргізу құқығының негіздері
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қылмыстық іс жүргізу құқығындағы сот талқылауының негіздері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.4.1.3 - Қазақстан Республикасының Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша білімін шығармашылық түрде көрсету
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақстан Республикасының Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша білімін шығармашылық түрде көрсету
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу. Сыныпқа жағымды ахуал орнату.
Оқушыларды сергіту сәті.
Оқушыларға бүгінгі болатын тақырыпты суреттер арқылы болжам жасату.
Қандай жауапкершілік?
Суреттен көріп тұрғандарыңдай бүгінгі сабақ қандай болуы мүмкін?
Сабақ тақырыбы,оқу мақсаттары мен таныстыру.
|
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
Топтық жұмысты орындау бойынша нұсқаулық.
Әр тапсырманы түсіндіру, тапсырмаларды орындау бойынша уақытты белгілеу. Топтық жұмысты орындау барысында оқушылармен жеке жұмыс жасау, жұмысты орындауларын қадағалау.
Оқушыларды Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес бағытталған заңдарды анықтап (құқықтық концепциялар, бағдарламалар, заңдар) таныстырады.
ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі.
Топтық жұмыс тапсырмаларын орындау:
1-топ Салыстырмалы кестені толтыру.
2-топ Сызба құрастыру.
3-топ ҚР ҚК мен ҚІЖК қолдана отырып есеп шығару.
4-топ Сұрақтарға жауап беру.
5-топ Жағдаят құрастыру, арыз бен қаулы үлгісін толтыру.
Оқушыларға қылмыстың жекелеген түрлеріне қатысты мәтін таратып, талдауды сұрау. ҚР Қылмыстық кодекстің баптарына сүйене отырып, жаза түрін анықтайды. Сондай-ақ, оқушылар қылмыстық жазаны ауырлататын және жеңілдететін мән-жайларды ескеруі тиіс.
Берілген мәтін бойынша оқушылар арасында жағдаяттар құрастырылып сол бойынша«Сот процесі» рөлдік ойынын ұйымдастырылады.«Сот процесінің» қатысушыларын белгілгілеу қажет (сот, прокурор, қорғаушы, айыпталушы, жәбірленуші, куәгер, тергеуші және т.б).
Жазбаша тапсырма. «Сот процесіндегі» шығарылған үкім әділетті ме және оның қоғамдықмәні неде?
ЕББҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
|
Оқушылар тапсырманы түсіндіру, тапсырмаларды орындау бойынша уақытты белгілеу. Топтық жұмысты орындау барысында оқушылармен жеке жұмыс жасайды
Әр топ өздерінің қарастырған мәселелері бойынша қорытынды жасайды.
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дсекриптор:
Қазақстан Республикасының Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздерін анықтайды;
Қазақстан Республикасының Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздерінің ерекшеліктерін ажыратады;
ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.
ЕББҚ оқушыға мадақтау арқылы қолдау көрсетіледі.
|
Қазақстан Республикасының Қылмыстық кодексi
http://adilet.zan.kz/kaz/docs/K970000167_/k970167_.htm
ҚР Қылмыстық кодексі, ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне негізделуін сұраңыз.
Сынып кабинетін сот процесіне лайықты етіп дайындаңыз.
|
Бекіту
Кері байланыс
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Қылмыстық іс жүргізу тәжірибені зерттеп, Сингапур, Малайзия, Швеция, Канада және т.б. мемлекеттердің озық тәжірибесін Қазақстанға енгізуге ұсыныс жасау.
Қиын болды…
Бүгін мен білдім…
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
«Ең үздік жауап»
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
Ақпараттық карточка
А4, конспект
|
