с
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Психологиялық ахуал «Жасырын сурет »
Ойын оқушының маңдайларына әртүрлі стикерлердегі суреттер (құбылыс, формула, дене, өлшем бірліктер) жапсырылып, соны үш сұрақпен табу.
t
м/c
Ойын соңында сурет арасындағы байланысты табу арқылы топтарды қалыптастыру және оларға ат беру. (жылдамдық, уақыт, орын ауыстыру)
Үй тапсырмасы. «Поп-корн» статегиясы. Өзара сұрақтармен алмасады.
Болжау
Сабақ тақырыбы «Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу және азайтуға есеп шығару» таныстырылғаннан кейін кейін оқушыларға:
Бугінгі сабақта әңгіме не туралы болады деп ойлайсыздар?
Қандай мәселе маңайында өрбиді?
Қандай негізгі мәселелер көтеріледі деп ойлайсыздар?»
деген сұрақтар қойылады
Оқушылар стикердегі (құбылыс, формула, дене, өлшем бірліктер) суреттербойынша 3 топқа бөлінеді
Оқушылар осы сауал төңірегінде ойланып, өз ойларын ортаға салады.
|
Дескриптор
-Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу және азайтуға есеп шығарудыесептейді.
|
Суреттер
|
Сабақтың
ортасы
15мин
Түсіну
Қолдану
Жинақтау
|
1-тапсырма. Аралас сандарды қосу және азайтуға өрнек құрып, оның шешімін табу жолын көрсетуге тапсырма беру.
1-топ және 2-топ оқушылары аралас сандар жазу
2-топ және 3-топ оқушылары аралас сандарға іріктеу жасау.
Модерация
Аралас сандар Бөлімдері бірдей және жазу бөлімдері әр түрлі аралас сандарды іріктеп оларға қосу,азайту амалдарын орындау
|
«Модерация» әдісі бойынша әр топ оқушылыры берілген тапсырмаларды орындап кестені толтырады
|
Дескриптор
- «Модерация» әдісі бойынша әр топ оқушылыры берілген тапсырмаларды орындап кестені толтырадыЖалпы балл-3
Жалпы балл-2
|
оқулық
Флипчарт,
Интернет желі
|
Сабақтың соңы.
10 мин
5мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
- Шығармашылық жұмыс.
1-топ. Берілген дөңгелектерді пайдаланып, аралас сандарды қосуға немесе азайтуға есеп құрастыру.
2-топ. Алмаларды пайдаланып, аралас сандарды қосуға немесе азайтуға есеп құрастыру.
3-топ. Жіпті пайдаланып, аралас сандарды қосуға немесе азайтуға есеп құрастыру.
4-топ. Өз ойларынан аралас сандарды қосуға немесе азайтуға сурет бойынша есеп құрастыру.
-Сабақ соңында оқушылармен кері байланыс жүргізу.
. Әр топқа мәтінді есептер бөлініп беріледі.
1-топ. №1035
Тігін ательесі орам матадан 20 м. матадан костюм тігуге,
ал 18 м. матаны пальто тігуге алғанда, орамда 3 м. мата қалды. Алғашқыда орамда неше метр мата болған?.
2-топ. №1036.
Велосипедші 51км. қашықтықты 4 сағат жүрді, мотоциклші
186км. қашықтықты 5 сағат жүрді. Қайсысы бір сағатта қанша жылдамжүрді?
3-топ. Қарбыз бен қауынның массалары 11 болды. Ондағы қауын 3 Қарбыз қауыннан неше килограмм ауыр?
4-топ. №1037. Өрнек бойынша есеп құрастырыңдар.
6
|
