«Комплимент» стратегиясы арқылы оқушылар жұптасып, бір-біріне комплимент айтады.Оған кері байланыс жасау арқылы ортада жағымды ахуал қалыптасады.
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады. Сабақтың бағалау критерийлері мен тілдік мақсат айтылады.
Оқушыларды топқа бөлуін ұйымдастыру.
«Пазл әдісімен»Пазл – бас қатырғыш, адамды ұшқыр ойлауға үйрететін, логиканы дамытатын ойын түрі. Ойын үлкен көлемдегі біртұтас суреттің жеке-жеке бөлшектерін жинап құрастыру арқылы жүргізіледі.
Мұнда оқушылар үлкен суреттің жеке-жеке бөлшектерін жинап құрастыру арқылы «Жай бөлшектер» «Кері сандар», «Аралас сандар» топтарға бөлінеді.
Қайталау сұрақтары. («Доп лақтыру» ойыны)
Әдісі: Доп лақтыру арқылы сұрақ- жауап бойынша өткен тақырыпты қайталау.
.Бағалау.Оқушылар бір-бірінің жауаптарын«жауабыңызға келісемін», «ұсынысым бар» сөздері арқылы тексеріп, топ ішінде бір бірін бағалайды.
|
Оқушылар стикердегі (құбылыс, формула, дене, өлшем бірліктер) суреттербойынша 3 топқа бөлінеді
Оқушылар осы сауал төңірегінде ойланып, өз ойларын ортаға салады.
|
Дескриптор
- Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу және азайтуға есеп шығарудыесептейді.
|
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
3 минут
|
Ұжымдық жұмыс
Жетелеуші тапсырма:
Көбейту амалына керi амал қалай аталады?
Мектеп құрылысын жүргізуде гүл өсіру үшін тіктөртбұрыш пішінді бірнеше гүлзар қарастырылған.Әр гүлзардың ауданы м2. Егер әр гүлзардың ұзындығы м болса, онда ені қандай болады? Егер гүлзардың енін х деп белгілесек, онда ауданды есептеу формуласы бойынша :
Оқушыларға айнымалының мәнін екі әдіспен табуды ұсыныңыз.
1-тәсіл. Көбейтудің белгісіз компоненті ретінде :
2-тәсіл. Теңдеудің екі жағын белгілі көбейткішке кері санға көбейту арқылы :
Екі шешімді талдай отырып, бір бөлшекті екінші бөлшекке бөлу ережесіне жетелеңіз.
|
