Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№3-тапсырма:
«Қорқыи ата» шғармасының қай эпикалық жанырға жататынын мысал келтіре отырып дәлелде
|
«Қорқыи ата» шғармасының қай эпикалық жанырға жататынын мысал келтіре отырып дәлелдейді
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл.
Мысалдар келтіре отырып талқылау.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
|
№8-тапсырма:
Он екінші жырдың қысқаша жоспарын құрыңдар
|
Он екінші жырдың қысқаша жоспарын құрады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
Жырдың не жайлы айтылғаны жайлы айтады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
