Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-Түсінгендерін баяндайды
-Ұжымда жұмыс жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Жұптық жұмыс
|
№2-тапсырма:
«Ойланайық»
Cұрақтарға жауап бер:
Мұхтар Әуезов Қорқыт ата туралы не деді?
Қорқыттың күйлерін ата.
|
Сұрақтарға жауап береді.
Қорқыттың күйлерін атайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Сұрақтарға жауап береді.
-пікір алмасады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
|
№3-тапсырма:
«Бағалап, салыстырайық»
|
Қобыз бен домбыра аспаптарын салыстырып, кестені толтырады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-қобыз бен домбыраны салыстырып, кестені толтырады.
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
