Тапсырма№3 (Фрайер моделі)
Роман-эссенің бөліміндегі басты оқиғаға немесе тұлғаға анықтама беріп,ерекшелігіне тоқталып, шығармадағы негізгі оқиғаларды анықтаңыз.
Дескриптор
- анықтама береді;
- ерекшелігін айқындайды;
- бөлімнен мысалдар келтіреді.
«Ол кім?»
1.Қазақтың тұңғыш академигі
2.1923 жылы қазақ даласында тұңғыш рет «Алгебра» оқулығын жазды
3.Қазақ фольклоры мен этнографиясын зерттеушілердің бірі
4.Қазақ 1923 жылы қазақ даласында тұңғыш рет «Алгебра» оқулығын жазды геология ғылымының негізін тұңғыш салушы
5.Қазақ Ұлттық ғылым академиясының құрушысы
6.Қазақ ұлттық Ғылым академиясының тұңғыш академигі
7.Оның құрметіне аспан әлемінде жұлдыз есімі берілген
|
Ресурстар
С/Ж.-жеке тапсыр
ма.
Ж/Ж.-жеке тапсыр
ма. Үлестірмелер
графикалық органайзер
графикалық органайзер
|
Сабақтың соңы
5 мин.
|
Рефлексия 3-2-1 стратегиясы бойынша
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 жағдай
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
|
|
Қосымша тапсырма
|
F /Дерек/ – шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинау;
I /Пікір/– кейіпкер туралы өзінің ой- пікірі;
L /Сұрақ/– кейіпкер тұлғасын ашатын сұрақтар;
A /Іс-әрекет/– автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған тәсілі .
2.Шығармадағы басты кейіпкерге талдау .
3.Екі жақты күнделік
|
|
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай текеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
|
|
Рефлексия
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сай келетін сұрақтарға жауап беріңіз
|
Сабақ оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
|
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
|
|
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
