1-тапсырма
Композициялық талдау.
«Домбыраны жібер» әдісі.
Домбыра макетін бірінен біріне жіберу арқылы оқушылар пернелерде берілген тапсырманы орындайды.
Мысалы:
1-пернеде: Оқиғаның басталуы
2-пернеде: Оқиғаның байланысуы
3-пернеде: Оқиғаның дамуы
4-пернеде: Оқиғаның шиеленісуі
5-пернеде: Оқиғаның шарықтау шегі
6-пернеде: Оқиғаның шешімі
Дескриптор:
Композициялық талдау жасайды.
Жанрлық ерекшелігін ажыратады.
ҚБ. Ауызша. (Қабілетті, дарынды оқушыларға: шығарманың сюжеттік – композициялық құрылымын дұрыс таптың, жарайсың! Бәрекелді, жауабың өте тиянақты болды. Орта деңгейлі оқушыларға: шығарманың басталуы мен байланысын, дамуы мен шиеленісуін анықтай алдың, енді шығарма қалай аяқталатын еді? Жауабыңды әлде де нақтылай түс! Қолдауды қажет ететін оқушыларға: Дұрыс-ақ, шығарманың басталуы мен байланысын дәл таптың, осы бағытта жалғастырсаң, шығарманы толық талдауға мүмкіндігің бар.)
2-тапсырма.
Жұптық жұмыс. ЖЖ
«Қосжазба күнделігі» әдісі арқылы эпилог, прологтарды анықтау. А4 форматындағы қағазда екі бағаннан тұратын кесте беремін, әр оқушы өзінің парталасымен ақылдаса отырып эпилог, прологтарды жазады.
Дескриптор:
- ойын тұжырымдай алады;
- эпилог пен прологтарды анықтай алады.
ҚБ. Жазбаша. Жақсы, жарайсың, жүйелі орындалған жұмыс, әлі де толықтыр, қайта қара
деген сияқты сөздерді стикерлерге жазу арқылы бағалаймын.
|
Домбыра макеті
http://stoinfo.c705983a.beget.tech/koszhazba-kүndeligi/
|
