Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
4. Мәдениет, білім мен ғылымның дамуы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 11
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
ОртағасырлықҚазақстандағығылымныңдамуы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
11.4.1.2 ғылымның дамуына Қазақстан ортағасырлық ғалымдардың қосқан үлесін зерттеу
|
Сабақтың мақсаты
|
тарихи кезеңдердегі ғылымның жетістіктерін анықтап, ғылымның дамуына Қазақстан ортағасырлық ғалымдардың қосқан үлесін талдау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.Сабаққа назарларын аудару Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Қызығушылықты ояту
Оқушыларға ортағасырлық ғалымдардың суреттерін көрсету қажет. Сосын төмендегідей сұрақтар беріледі. Осы сұрақтардың төңірегінде сыныптық талқылау ұйымдастыруға болады.
Оқушылардың ой-пікірлерін тыңдағаннан соң, оқушыларға сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстырылады
|
Оқушылар ортағасырлық ғалымдардың суреттері бойыншаиөз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
Зерттеу сұрақтары:
ортағасырлық ғалымдардың еңбегінің тарихи құндылығы неде?
Оқушыларға «5R маңыздылық» кестесін толтыруды тапсыру керек.
Тапсырма: «5R маңыздылық» кестесі
Есте қалатыны
|
Бұны есте сақтайды ма?
Кім?
Қайда?
|
Нәтижелі
|
Бұл оқиғалар неге алып келді?
Жағымдынемесежағымсызнәтижелер?
|
Айрықша/ мәнді
|
Нақты сол уақытта қандай көрініс тапты?
Бұлоқиғанымаңыздынемесебірегейдепсанадыма?
|
Резонансты
|
Бүгінгі күнгі біздің мәдениетте бұл оқиға қалайда көрініс табады ма ?
Бүгінгі күнгі қоғамның қалыптасуына бұл оқиға өзінің әсерін тигізді ме ?
Адамдар бұл оқиғадан сабақ алды ма?
|
Айқындай
тын/басқа да қырларын көрсететін
|
Берілген оқиға сол уақыттағы адамдардың ой-пікірі мен іс-әрекеттері туралы қандай ақпарат бере алады ?
|
ЕББҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
оқушыларға жұмыстарын сыныпқа таныстыруын сұраңыз. Олар бір-бірін тыңдап, жұмыстарын толықтырады немесе өзгерте алады.
оқушылар «Бес саусақ» әдісі бойынша кестеде берілген сұрақтарға өз жауаптарын негіздеп, толтырады.
Кім?
|
Не?
|
Қашан?
|
Қайда?
|
Неліктен?
|
|
|
|
|
|
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
|
