Сабақтың тақырыбы: Отбасым өнерлі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
«Табыс баспалдағы» Дескриптор: -Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді. «Қол шапалақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» |
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық 61- бет Оқулық 61- бет слайд | |||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 5 -тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс «Түрлі- түсті смайликтер» |
Өз деңгейлерін анықтайды. |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 6. Атақты тұлғалар | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 3 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 24. Қазақтың қаһарман ұлы | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
3.3.4.1 мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру 3.5.1.2 өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастырады және оған жауап береді; өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы (5 минут) |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу. «Ең жақсы» ойыны Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. |
«Қол шапалақ» |
Слайд | |||
|
Сабақтың ортасы (6-37 минут) |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады: Айтылым Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді. (Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі. Оқылым Айтылым тапсырма Оқы. Қайтала. Тыңдалым Айтылым. Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер. 1-тапсырма Сергіту сәті Жазылым Айтылым 2-тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Оқылым Айтылым 3 – тапсырма. Мәтінді оқы. 4-тапсырма Жалызым Айтылым Сөздерден сөйлем құрап жаз Жазылым Айтылым 6-тапсырма Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Қаһарман- Ою-орнамент, узор Отбасы-семья Ескерткіш-памятник Айтылым Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында уақыт, ещгілге қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды. -Балалар, сендер қаһарман батыр жайлы не айта аласыңдар? Айтайық Айтайық
*Ол жазушы ма? *Зейнеп Ахметова кім? Сергіту сәтін орындайды. Сағаттың тіліндей, иіліп оңға бір Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір Сағатқа қарап ақ Жаттығу оңай- ақ Айтылым Суреттің орнына қажетті сөздерді қойып, Бауыржан Момышұлының нақыл сөздерін жаз. *Намысты нанға сатпа *Қоянды қамыс, ерді намыс өлтіреді. *Ағаш көркі жапырақ, адам көркі- шүберек. Айтайық Бауыржан Момышұлы суретті жақсы салған. Өзі салған автопортретінің бірнеше нұсқасы бар. Әр дәптерінің бетіне де түрлі суреттер салып отырған. Бауыржан ата ою да ойған. Әр оюдың артында қашан ойылғаны туралы мәлімет бар. Айтылым «Төрт сөйлем тәсілі» әдісі. Сөздерден сөйлем құрап жазады. 1.« Батыр ұлдарының қазақтың Бауыржан Момышұлы-бірі. (Қазақтың батыр ұлдарының бірі-Бауыржан Момышұлы) 2-6 сөйлемдер осындай ретпен . Жазылым Айтылым Суретті пайдаланып әңгіме құра. Сурет бойынша бірнеше сұрақ дайында. |
«Табыс баспалдағы» Дескриптор: -Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді. «Қол шапалақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» |
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд | ||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 5 -тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс «Түрлі- түсті смайликтер» |
Өз деңгейлерін анықтайды. |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 6. Атақты тұлғалар | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 3 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 25. Бұл кісі- суретші | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
3.3.1.1 мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу 3.4.4.1 кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту. | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқи алады, шолып (танысу мақсатында) оқид/рөлге бөліп оқиды; кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазады, каллиграфиялық дағдыларын дамыта алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы (5 минут) |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу. «Ең жақсы» ойыны Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. |
«Қол шапалақ» |
Слайд | |||
|
Сабақтың ортасы (6-37 минут) |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады: Айтылым Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді. (Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі. Оқылым Айтылым тапсырма Оқы. Қайтала. Тыңдалым Айтылым. 1-тапсырма Оқы. Қайтала Сергіту сәті Оқылым Айтылым 2-тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жұптық жұмыс Диалогты рөлге бөліп оқыңдар. Жазылым 3 – тапсырма. Сұраққа жауап бер 6-тапсырма Айтылым Айтылым 4-тапсырма |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Дарын-талант Үнемі-постоянно Тұлға-личность Туынды-произведение Айтылым Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында уақыт, ещгілге қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды. -Балалар, сендер суретші жайлы не айта аласыңдар? Айтайық Ой қозғау. Интербелсенді тақтағы суреттер арқылы оқушыларға тараудың тақырыбын болжату. Сұрақтар қойып, оқушыларды коммуникативтік қатынасқа тарту. Мұғалім оқушылардан: «Суреттен нені көріп тұрсыңдар? Сабақтың тақырыбы қандай болады деп ойлайсыңдар? Бүгін кім және не туралы айтамыз?», – деп сұрайды. Оқушылар суреттер арқылы жаңа тараудың мазмұнын болжайды Айтайық Диалогты тыңда. Сұрақтарға жауап бер. *Әбілхан Қастеев –кім? *Ол кісі туралы не білесің? *Ә. Қастеевтің қандай туындысы бар? жүктеу/скачать 2.05 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||