«Түкті қабақ жауып түскен көзіне
Тікенектей түк шығып тұр жүзіне
Қырлы мұрын,қырмызы ерін,қап-қара
Ұшқын шашып ойнап тұр көзіне.»
Бұл -өлеңмен берілген портрет.Ал енді сөзбен қалай бейнелеуге болады?
«Хамит-ұзын бойлы,жауырынды,тіп-тік,сұр жігіт. Қырша мұрынды,шүңіректеу қара кер тобылғы көзді,қырқып жүретін сақалы,мұрты бар.Жасы 25-26 шамасында».
Сарамандық жұмысы:Әр топтың оқушылары ойларынан адамның түрін, көңіл күйін сипаттап айтып береді. Ал екінші топ, көз алдарына сол адамды елестету арқылы қағаз бетіне адамның бейнесін түсіреді.
Портрет түріне көңіл бөлейік:16 ғасырда өмір сүрген, Итальян суретшісі Джузеппе Арчимбольдо ерекше портреттер салған.Джузеппе Арчимбольдо портретті: жеміс-жидектерден,өсімдік гүлдермен, жапырақтардан және көкөністерден ерекше адамның бейнесін жасаған.
.
Жұмысты төмендегі кезеңдерге сай орындаған дұрыс:
Портретті парақтың қай бөлігіне орналастыру керегін шеше отырып, нысандардың сұлбасын қарындашпен сызу.
Суретке қажетті бөлшектерді жапсыру.
Техника қауіпсіздігін сақтау.
Жұмысты аяқтау.
Кәсіби фотосуреттер
-Фотосуретті портрет ретінде қарастыруға болады ма? Неліктен?
-Суретшілер мен портреттер арасындағы айырмашылық қандай?
-Фотосуреттер қандай жарықта орындалған?
-Суретке түсіру кезінде қандай композициялық ережелерді сақтау керек?
- фотосуреттің орындалу техникасына байланысты материалды жіктей білу.
Тапсырма берген топтың оқушысы, өзінің сипаттап берген адам бейнесінің қалай шыққанын бағалайды.
Оқушылар слайдтан көрген портреттің қандай ерекшеліктері бар екенін талқылайды.
:Әртүрлі бұрыштардан портретке жарықтық түсіру арқылы жұмыс атқару.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
