Ауызша кері байланыс:
ЖАЗЫЛЫМ 2-тапсырма
Мақал-мәтелдерді пайдаланып ,мәтін құра.
Кері байланыс. Тапсырманы орындау барысында қандай қиындықтар болды.
Белсенді әдіс
«Бірлесіп оқу стратегиясы»
(Ұ.) 1-тапсырма.Мәтінмен жұмыс
Тақырып бойынша мәтін беріледі. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәтінді оқи отырып, қажетті ақпаратты табады.
Мақсаты:Мәтінді дұрыс түсіну. Оқылым дағдыларын қалыптастыру. Өзара әрекетестікке жағдай жасау. Жылдамдықты талап етеді.
Тиімділігі: Ақпаратты игеру үдерісі жетілдіріледі.Мәтіннен түсінгенін шынайы өмірмен байланыстыра алады
Дескриптор:
Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.
Қосымша ақпараттын нақтылығы.
Тақырыпқа байланысты мәліметтер жиынтығы.
Барлық ақпаратты жүйелеу.
|
Сергіту сәті
|
«Тамаша күн?»
|
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
|
|
4-тапсырма Жазылым. Мәтіндегі қою қараәірпен жазылған сөздердің антонимін жаз.Осы антонимдерді пайдаланып ,сөйлем құра
Рефлексия
«Бағдаршам» әдісі
Жасыл: Түсіндім.
Сары: Сұрағым бар.
Қызыл: Түсініксіз.
Бағалау
|
|
Үй тапсырмасы 106 бет мәтінді оқу
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыматқандай түзетулер
енгіздім жəне неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
