Қыз:Үй іші, бал – шағаңыз аман ба?
Әже:Тәңірге тәуба, барлығы күйлі - қуатты, аман -есен.
Пікіралмасу –
сәлемдескен кезде сәлемді алмаған мәдениеттілікке жата ма?
- сәлем беру үлгілерінің мағынасын ашу үш топқа тапсырылады
ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
|
Ақпараттық мәтінмен жұмыс
Дескриптор
-
ақпарат береді
- анықтайды;
Дескриптор- ажыратады;
сипаттама береді;
Дескриптор
- сәлемдесу туралы талдау жасайды;
мәдениеттілік жайлы түсінік алады - сәлем беру үлгілерімен танысады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең ұтымды жауап»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Не білдім?
Не көрдім?
Не түсіндім?
Нені жетілдіруім керек?
|
Тақырып бойынша не білетінін, , не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
«Сәлем сөздің анасы» Эссе
|
|
|
|
___________________________________________
(білім беру ұйымыныңатауы)
Қысқамерзімді (сабақ) жоспары-2
Бөлім:
|
Парасаттылық және этика
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болғанжағдайда)
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтыңтақырыбы
|
Ата-бабаданқалғанілтипат– отбасының негізі
|
Сабақтыңмақсаты
|
отбасы мүшелерін танып, атай алады;
өзінің отбасы мүшелерінің туыстық атауларын таниды;
отбасы мүшелерінің қызметін атай алады
|
Бағалау критерийі
|
-Отбасы мүшелерін таниды, айтады;
-Отбасы мүшелерінің туыстық атауларын жіктейді;
-Отбасындағы әрбір отбасы мүшелерінің отбасындағы алар орнын біледі.
|
Құндылықтарды дарыту
|
шығармашылық қабілеттерін дамыту, өзара сыйластыққа тәрбиелеу
|
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/ уақыт
|
Педагогтіңәрекеті
|
Оқушыныңәрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психалогиялық ахуал «Кел санайық...»
Үйде нешеу екенбіз?
Кел, санайық екеуміз.
Бас бармағым-әкем,
Балан үйрек-анам,
Ортан терек-ағам,
Шылдыр шүмек-мен,
Кішкентай бөбек-сен.
Үйде бесеу екенбіз
Сабағымызды бастамас бұрын санау жүйесі арқылы топтарға бірігіп алайық.
«Сұрақтар шеңбері» Әр топ тақырыпқа сай талқылау жүргізеді.Тапсырма: -Отбасы дегенді қалай түсінесіңдер?
Ғажайып сәт: (үйдің макеті жасырынып қойылады) оны табу үшін жұмбақ шешу керек.
Жұмбақ: Төрт қарны бар,
Бір аузы бар. /Үй/
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Дискриптор: отбасы мүшелерін бес саусақпен сәйкестен
діреді.
|
Тақырыптық суреттер
сілтемеде
суреттер
үй макеті
Интербелсенді тақтадан ата суретін тапқан кезде көрсету
|
Сабақтың ортасы
|
№1 тапсырма: «Ойлан тап» ойыны арқылы үйде кімдер тұратынын анықтау.
-Ақ сақалды, өте мейірімді, бау-бақшаны баптайды. Немерелерін жақсы көреді. Ол кім? /Ата/
-Өзі өте мейірімді, ақ шашты, жылы сөзін аямайтын, қолғап, шұлық тоқып беретін кім? /Апа/
Топтық жұмыс
1топ :Суретте көрсетілген отбасы мүшелерін атап,жасына сай ретімен орналастырады, бейнелейді
2-топ: Отбасындағы жасы үлкендерді бір бөлек, жасы кішілерді бір бөлек бағанға жазады, талдайды,айтады.
3-топ : Бейнелі сурет бойынша шағын әңгіме құрайды.
ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі. «Бірге жаттайық»Тақтаға әкенің, ананың, баланың суреттері, екінші жағына биік таудың, бұлақтың, өсіп тұрған құрақтың суреті ілінеді. Суреттерді біріктіру арқылы мақал құрастыру.
Әке-асқар тау,
Ана етегіндегі бұлақ,
Бала-жағасындағы құрақ.
Сергіту сәті:
Атам жылқы бағады,
Аға пішен шабады.
Жеңгем сиыр сауады,Әжем киіз қағады.
№2 тапсырма: «Отбасы ағашы» отбасы мүшелерінің суреттерін салып, ағашқа орналастыру.
-Анаңның анасы саған кім болады?
-Анаңның әкесі кім деп айтамыз?
-Сен өз атаңа кім боласың?
ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;
№3 тапсырма: «Кім жоқ» ойыны арқылы отбасы мүшелерінің атауларын атап, отбасындағы алар орны мен қызметтері туралы айтып беру.
|
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор: отбасы мүшелерін атайды, таниды
Дискриптор: отбасындағы үлкендерді сыйлап өз орындарына орналастыру.
өзгерістерін жіктейді
| Достарыңызбен бөлісу: |
