Жаңа сабағымыздың тақырыбын топқа бөлінген кезде байқыдыңыздар. Жаңа сабақты «Темір және оның маңызды қосылыстары».
Мәтінмен жұмыс жасау арқылы “Айналмалы бекет әдісі” бойынша талқылайтын боламыз
Мақсаты: басқа біреулердің идеяларын құру, тақырыпты немесе сұрақты белсенді және енжар толықтай талқылау.
Әр топты бекетке орналастырып, тақырыпты талқылауға және ойларын қағазға жазуға 7 мин беріледі. Уақыт аяқталғанда топ басқа бекетке ауысып, алдағы топтың жұмысын жалғастырады. Ауысу әр 7 мин сайын болып тұрады. Әр топ барлық позицияларда болып шыққанға және барлық топтардың ойларын ойлап шыққанға дейін жалғаса береді. Тапсырманы орындап болғаннан кейін жаңа тақырыпты талқылап, топтар бір-бірін бағалайды.
1 – топқа: Темірге жалпы сипаттама
2 - топқа: Темірдің (І,ІІ) оксидетіне сипаттама
3 – топқа:Темірдің (І,ІІ) гидроксидетіне сипаттама
Топтар бір-бірін “Қаржыландыру әдісі” арқылы бағалайды.
200 тг- анықтамаларды айта алды
500 тг- мәліметті айта алды, түсініктеме бере алды
1000 тг- мәліметтерді айта алды, сұрақтарға жауап бере алды
2000 тг- мәліметті айта алды, қалған топты толықтырды
5000 тг- мәліметті айта алды, оған мысал келтіре алды
10000 тг- мәліметті тұжырымдай алды
3 – топқа темірге байланысты есептер беріледі.
темірдің қышқыл ерітінділерімен әрекеттесу реакцияларының электрондық теңдеулерін жазыңдар.
Екі валентті металдың 2,8 грамы қышқылмен әрекеттескенде 1,12 л сутегін түзсе, ол қай металл болғаны?
Массасы 18 г мыс пен темірден тұратын қоспа 8,415 л хломен әрекеттесе алса, бастапқы
қоспаның құрамы қандай?
Мына айналуларды жүзеге асыру реакция теңдеулерін жазу:
Fe →FeS → H2S → SO2 → K2SO3 → SO2 → SO3 → CaSO4 → BaSO4
Fe →FeCl2 →Fe(OH)2 →FeO →Fe
Топтар бір – бірін смайликтер арқылы бағалайды.
Есепті толық шығара алды.
Есептің бір бөлігене қате кетті
е септе екі немесе одан да көп қате кетті
|
“Айналмалы бекет” әдісі
Оқулық,
Периодтық кесте
Постерге берілген тапсырмалары бойынша түсіреді
Қағаз, фломастер
Оқулық
Жұмыс даптері
Айналуларды жүзеге асырады
|
