Б/К: - әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.
Тапсырма 1. Топтық жұмыс. «Тұжырымдамалық карта» әдісі.
Сұрақтар арқылы мәтінде көтерілген мәселелерді анықтаңдар.
1. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздер қандай мағына береді?
2. Еліміздің болашағы кімдердің қолында болмақ?
3. Жүрек қалауымен таңдалған мамандықтың қандай пайдасы болады?
Б/К: -сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.
Тапсырма 2. Топтық жұмыс. «Ассоциативті қатар» әдісі.
берекеге ұйыған - ... ;
еліміздің ертеңгі тірегі - ... ;
жүрек қалауымен - ...
Б/К: -тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстырады.
Тапсырма 2. Топтық жұмыс. «Жинақтап салыстыр» әдісі.
Мәтінді мұқият оқы. Ондағы деректердің маңызды тұсын графикалық тұрғыдан жинақтап, салыстыр.
|
Дауыс ырғағына зер салып, интонация компонентінің (қосымша 1) сақталуына мән беріп мәтінді оқиды.
Сұрақтарға жауап береді.
Мәтінде көтерілген мәселелерді анықтайды:
....
....
....
Әр мәселеге байланысты суреттер салады.
Мәтіннен алынған
тіркестерді мағынасына қарай басқа сөз немесе сөз тіркестерімен ауыстырып қолданады.
Мәтіндегі деректерді графикалық тұрғыдан жинақтап, салыстырады.
|
Бірін-бірі бағалау;
Дескриптор:
-сөздердің мағынасын анықтайды;
-сұрақтарға жан-жақты жауап береді;
-мамандықтың пайдасын біледі.
Мұғалімнің кері байланысы
Дескриптор:
-1-қатарды дұрыс түзеді;
-2-қатарды дұрыс түзеді;
-3-қатарды дұрыс түзеді.
Мұғалімнің кері байланысы
Дескриптор:
-деректі жинақтайды;
-диаграммаға салады;
-деректерді салыстырады.
|
(2-тапсырма,
33 бет, оқулық)
|
