Жазылым
Жақша ішіндегі сөзді дұрыс тұлғада қойып жаз.
«Елбасы» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.
Жазылым
Елбасының жарық көрген еңбектері туралы фотоколлаж дайындап, сыныпта қорға.«Аквариум». Кластерге жинақта.
Айтылым
Берілген мезгіл үстеулерін қазақ тіліне аударып, сөйлем құра.
Айтылым Ойтаразы
Сұрақтарға жауап бер.
|
«Қол шапалақ»
Дескриптор
3 балл
-Түсінік береді
«Бас бармақ»
Дескриптор
4 балл
-Сұраққа жауап береді
Смайликтер
Дескриптор:
-Салыстырады
Пікірін айтады
«Бағдаршам»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
Дескриптор
3 балл
-Ойын айтады
«Үш шапалақ»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Интербелсенді тақта Аудиокітап Суреттер Түрлі түсті қарындаш- тар Постер
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 3, 4-тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Бір +, бір - »
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 5.Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы. Маралтай Ыбыраев «Елбасыма»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 13. Еңбегі ерен Елбасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.3.2.1 ғылыми стильде (пікір, мақала, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: ғылыми стильде (пікір, мақала, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасай алады;
қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасай алады, өз көзқарасын білдіреді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Сөздерді орынды қолдaнa отырып мaқсaтты aудитоpияғa өз ойын жеткізу.
Пәнге тән лексикa мен терминология: Сaйлaу, дaуыс, деклaрaция, бүкілхaлықтық
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Жағымды тілектер алқасы» әдісі.
Топтарға бөлу. «Ашықхат қиындылары» тәсілі.
«Аялы алақан» тренингі Оқушылар шеңберге тұрады. Оқушы көршісінің қолынан ұстап, жолға шыққанда жолаушыға сәттілік тілейді. Барлық оқушылар осы ретте жалғастырады.
Үй жұмысын тексеру
(Диалог негізінде саралау) «Төрт бұрыш» әдісі арқылы оқушыларға үйге берілген тапсырманы қайталау мақсатында орындалады. Мәтіналды тапсырма Ой қозғау және тақырыпқа шығу мақсатында «Қар кесегі» әдісі арқылы сабақ тақырыбын ашу мақсатында түрткі сұрақтар қою. ( Диалог негізінде саралау) Миға шабуыл. «Сұрақтар ілмегі» әдісі. Бүкіл сыныппен жүргізілетін жұмыс.
|
«Бас бармақ»
|
Слайд
|
Достарыңызбен бөлісу: |
