Пəнлексикасыментерминологиясы:
«Жар-жар»,«Беташар»əндері,Ренотасы,Венндиаграммасыарқылысалыстыру.
Диалог/жазуүшінқажеттісөзтіркестері:
Салт-дəстүржырлары....
Қазақтыңмузыкалықаспаптары....
Мұнымынадайжолменжақсартуғаболады….
|
Талқылауғаарналғансұрақтар:
Салт-дəстүртуралынеайтасың?
«Жар-жар»,«Беташар»қандайəндер?
Неліктен...екенінайтааласыңба?
«Жар-жар»əнініңдомбыраменжəнеоперадағыорындалуындақандайайырмашылықтыбайқадың?
|
Алдыңғы сабақтардаалғанбілім
|
Ұлттықойындардыңтəрбиелікмəндерінтүсінді.Донотасыныңорналасуынбілді.Дыбысдинамикасындұрыс
анықтауды,өзініңжəнеөзгелердіңжұмысытуралыойынбілдірудіүйренді.
|
Сабақтыңбарысы
Сабақ
кезеңі/Уақыты
|
Педагогтіңіс-əрекеті
|
Оқушыныңіс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтыңбасы
|
Қызығушылығынояту
Əуендісəлемдесу.
Əуенді орындау барысында баланыңдикциясыныңтазаболуынаназараудару.
«Көңілдікүн»əнінебиырғағынжасату.
|
Сыныпта психологиялық ахуалдыжақсарту үшін шулы аспаппен ырғақтыұрыпорындау.
Көңілкүйдікөтеріп,
Əсемəнгесаламын.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
