Сборник педагогических ситуаций и задач

Выражаем
огромную
благодарность
всем
тем
, 
кто
поделился
с
нами
своими
наработками. 
С теми, кто на просторах Интернета, 
разместил свои ситуации и задачи,
которые очень помоги нам 
при составлении этого сборника

5 
СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
РАЗДЕЛ 1. СИТУАЦИИ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 
 
 
8 
РАЗДЕЛ 2. СИТУАЦИИ ДЛЯ БУДУЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СРЕДНЕГО 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 
 
 
 
 
39 
РАЗДЕЛ 3. СИТУАЦИИ ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48 
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ С ВЫБОРОМ ОТВЕТА
62 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
 
 
 
 
64 

6 
ВВЕДЕНИЕ 
Современное общество отличается ускоренными темпами развития технологий во 
всех его сферах, что приводит к довольно быстрым изменениям самого общества: ценностей, 
отношений, норм. В этих условиях образование, в первую очередь профессиональное, должно 
меняться также быстро, как и общество, чтобы выполнять свои функции просвещения и 
диссеминации передовых технологий.
Основная проблема педагогического образования в настоящее время заключается в 
его несоответствии требованиям современного общества, которые складываются под 
влиянием ситуации на рынке труда, ускорения темпов развития науки и технологий, а также 
повсеместной информатизации среды. Традиционное, преимущественно теоретическое, 
обучение не может обеспечить будущим педагогам полноценное овладение необходимыми 
профессиональными компетенциями, определенными профессиональным стандартом, 
поскольку не обеспечивает применение полученных научно-педагогических знаний к 
решению конкретных профессиональных задач. В связи с этим необходимо усиление роли 
практических занятий, на которых студенты включаются в квазипрофессиональную 
деятельность и могут выполнять некоторые профессиональные функции.
В этом случае на первое место выдвигается не информированность студентов, 
будущих педагогов, а умения разрешать проблемы, возникающие в профессиональной 
деятельности и жизненных ситуациях во взаимоотношениях людей. Результатом обучения 
становится собственный опыт студента, интегрирующий в себе знания, способы выполнения 
различных 
видов 
деятельности 
(исследовательской, 
проектной, 
организационной, 
рефлексивной и т.п.), а также личностную позицию. Для достижения указанного результата 
учебная деятельность студентов должна быть представлена как система учебных задач, 
имеющих прикладную направленность. Это не просто задачи с практическим содержанием, 
это задания, моделирующие профессиональные ситуации и требующие от обучающихся 
самостоятельной познавательной деятельности, а также личностных качеств, которые 
обуславливают готовность к такой деятельности. Задачи прикладного характера отличаются 
тем, что:

содержат в своей формулировке проблему или проблемную педагогическую 
ситуацию, решение которой требует выполнения практических действий, связанных с 
будущей профессиональной деятельностью; 

имеют различные способы решений;

результатом решения является продукт, созданный студентом самостоятельно.
Педагогическая ситуация - составная часть педагогического процесса, педагогическая 
реалия, через которую педагог управляет педагогическим процессом и педагогической 
системой. Это концентрированное выражение педагогического процесса и педагогической 
системы в их временном пространстве. Значение педагогических ситуаций огромно. Они 
играют значительную роль в формировании опыта педагогической деятельности. Любой 
педагог должен иметь свой «архив» ситуаций, записанных на карточках, в дневнике. Этот 

7 
архив бережно хранится всю жизнь, он составляет профессиональное богатство любого 
педагога. 
В данном сборнике представлены педагогические ситуации, часть из которых 
сопровождается вариантами решения, а также вопросами и заданиями для студентов,
предполагающих решение ситуаций, опираясь на теоретические знания педагогики и 
жизненный опыт. Приведенные в сборнике ситуации и задачи взяты из практики различных 
педагогов, литературных источников, а также практической педагогической деятельности 
автора. 
Сборник рекомендуется преподавателям и студентам педагогических и 
психологических специальностей вузов, слушателям курсов повышения квалификации, 
специалистов системы образования, учителям средних школ, гимназий, лицеев. 

8 

жүктеу/скачать 1.56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: