Семинар жүргізуші оқытушының аты жөні: Ельбаева З. О



жүктеу/скачать 39.99 Kb.
бет3/3
Дата03.01.2024
өлшемі39.99 Kb.
#488432
түріСеминар
1   2   3
силлабус по гендеру нов

1 практикалық сабақ. Гендерлік білім беру теориясының негізгі ұстанымдары

1 сағат

3

2

2 дәріс. Феминизм гендерлік зерттеулердің қайнар көзі ретінде

2 сағат

1

2 практикалық сабақ. Білім берудегі гендерлік тұғырдың инновациялық әлеуетінің рөлі

1 сағат

3

3

3 дәріс. Гендерлік білім беру мен тәрбиенің педагогикалық ерекшеліктері

2 сағат

1

3 практикалық сабақ. Қазақстан Республикасы білім беру кеңістігіндегі гендерлік тұғырлар

1 сағат

3

1 СОӨЖ: ҚР ҚР гендерлік теңдік Стратегиясына талдаңыз.




10

4



4 дәріс. Замануи қоғамдағы гендерлік таптаурындар

2 сағат

1

4 практикалық сабақ. Гендерлік таптаурындардың жас ерекшеліктері

1 сағат

3

2 СОӨЖ: «Гендерлік тәрбие» (жыныстық тәрбие) ұғымының мәнін ашыңыз. Шет елдік және отандық ғалымдардың ұлдар мен қыздар тәрбиесіне байланысты идеяларын әр түрлі тарихи кезеңдерге бөліп, сипаттама беріңіз




10


5

5 дәріс. Гендерлік білімдер: бірігейлік, құзіреттік, түсінік, теріс ұғым

2 сағат

1

5 практикалық сабақ. Гендерлік қарым-қатынастың үлгісі
3 СОӨЖ: Кім ақылды, әйелдер ме, еркектер ма? (пікір-талас)



1 сағат

3
10

2 Модуль Замануи қоғамдағы әлеуметтік рөлдерді үйлестіру және гендерлік фактор



6

6 дәріс. Гендерлік тәжірибедегі тұлғаның әлеуметтенуі

2 сағат

1

6 практикалық сабақ. Гендерлік әлеуметтенудің теориясы

1 сағат

3

4 СОӨЖ. Білім берудегі «гендерлік таптаруындар» «гендерлік старфикация» ұғымының мәнін ашыңыз.




10

7



7 дәріс. Әдебиет және халықтық шығармашылық гендерлік әлеуметтенудің тиімді әдістерінің бірі ретінде

2 сағат

1

7 практикалық сабақ. Гендерлік әлеуметтенудегі отбасының рөлі


5 СОӨЖ: Әйелдер мен ерлерге тән сипаттамаларының таптаурындары (салыстырмалы талдау)

1 сағат

3
12

1 Аралық бақылау




20





100

8

8 дәріс. Қазақстандағы жоғары білім берудегі гендерлік аспектілер

2 сағат

1

8 практикалық сабақ. Білім берудегі гендерлік таптарурындар.

1 сағат

3



9

9 дәріс. Педагогтың кәсіби қызметіндегі гендерлік аспект

2 сағат

1

9 практикалық сабақ. Педагогтың кәсіби қызметіндегі гендерлік аспект

1 сағат

3




6 СОӨЖ. Әйелдер мен ерлердің арасындағы ең көп байқалатын қабілеттері мен мінездерінің сипаттамасын жасаңыз






12

10

10 дәріс. ҚР гендерлік теңдік Стратегиясы

2 сағат

1

10 практикалық сабақ. Гендерлік теңдікті жылжыту және қорғау бойынша халықаралық міндеттер

1 сағат

3

7 СОӨЖ: Қоғам санасындағы ерлер мен әйелдердің бейнесінің айырмашылығына талдаңыз




12

11

11 дәріс. ҚР гендерлік саясат.

2 сағат

1

11 практикалық сабақ. Гендерлік тәрбиенің өзектілігі


8 СОӨЖ: Ерлер мен әйелдердің қабылдауларында ерекшеліктері

1 сағат

3


12

12

12 дәріс. Ұлттық гендерлік және отбасылық-демографиялық саясат

2 сағат

1

12 практикалық сабақ. ҚР гендерлік теңдік Стратегиясы
9 СОӨЖ: Түрлі өмірлік жағдайлардағы әйелдер мен

ерлердің мінез құлықтық стратегиясы



1 сағат

3

13

13 дәріс. Гендерлік педагогика

2 сағат

1

13 практикалық сабақ. Әйел, ғылым және отбасы


10 СОӨЖ:. Қарым-қатынас кім үшін маңызды: ерлерге ма, әйелдерге ма?



1 сағат

3
12

14

14 дәріс. Гендерлік өлшемдердегі дін

2 сағат

1

14 практикалық сабақ. Тәрбиенің гендерлік аспектілері

1 сағат

3

15

15 дәріс. Ерлер мен әйелдердің тұлғалық ерекшеліктері

2 сағат

1

15 практикалық сабақ. Еңбек нарығындағы гендерлік теңсіздіктің өзекті мәселелері

1 сағат

3


10

2 Аралық бақылау




20







100




Емтихан




100




Барлығы




100



Ұсынылатын әдебиеттер:
Негізгі:

  1. Беркимбаева Ш.К., Кожахметова К.Ж., Соловьева Г.Г., Юнусова М.С., Тайшикова К.Ж. Гендерный подход в системе образования Республики Казахстан. Алматы, 2011г.

  2. Шеденова, Н.У. Учебная программа спецкурса "Социология гендера": Для студентов фак. и отд-ний социологии вузов / Назым Утегалиевна Шеденова; КазГНУ им. аль-Фараби.- Алматы: Қазақ ун-ті, 1999.- 14, [2] с.

  3. Кылышбаева, Б.Н.. Социокультурные факторы формирования гендерной идентичности.- Алматы, 2010

  4. Сәрсенова, Ж.Н.. Гендер туралы түсінік.- Алматы, 2010

  5. Окулова Л.П. Гендер в системе отечественного образования. Электронный научно-образовательный журнал ВГПУ «Грани познания». 2010г.

  6. Суковатая В.В. Новая гендерная идентичность и феминстские политики в образовании: перспективы для высшей школв в 21 веке. Goss Vita: история, теория, методология гендера.

  7. Ярская-Смирнова Е.Р. Гендерная социализация в системе образования: очерки гендерных исследований. М.: РАН ИНИОН,-2001.

  8. Ахметова, Л.С.. Гендерное измерение и расширение политических прав женщин в Казахстане.- Астана, 2012

  9. Ashmore R. D. Sex, gender, and the individual. // L. A. Pelvin (ed.). Handbook of personality theory and research. N-Y., Guilford Press, 1990.

  10. Bailey J. M., Gaulin S., Agyei Y., Gladue B. A. Effects of gender and sexual orientation on evolutionare relevant aspects of human mating psychology // J. of Personality and Social Psychology, 1994, v. 66, p. 1081-1093.



Қосымша:

  1. Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. Вопросы психологии. 1987.

  2. Попова Л.В. Психологические исследования и гендерный подход.

  3. Брандт Г.А., Природа женщины как проблема (концепции феминизма). Общественные науки и современность.

  4. Ананьев Б.Г. Гендерный фактор и распределение социальных ролей в современном обществе. –Москва, 1999г.

  5. Абубакирова Н.И. Что такое гендер. ОНС 1996 №6

  6. Baker D. P., Perkins-Jones D. P. Creating gender equality: Cross-national gender stratification and mathematical performance // Sociology of Education, 1993, v. 66, p. 91-103.

  7. Burn S. M., Laver G. D. 1994 Normative and informational pressure in conformity to the male role: Males, females and friends masculinity ideologies // Цит. по Ш. Берн.

  8. Eagly A. H., Karau S. J., Makhijani M. G. Gender and effectiveness of leaders: A metaanalysis // Psychol. Bulletin, 1995, v. 117, № 1, p. 125-145.



ПӘННІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ

Жұмыстардың барлық түрін көрсетілген мерзімде жасап тапсыру керек. Кезекті тапсырманы орындамаған, немесе 50% - дан кем балл алған студенттер бұл тапсырманы қосымша кесте бойынша қайта жасап, тапсыруына болады.


Орынды себептермен зертханалық сабақтарға қатыспаған студенттер оқытушының рұқсатынан кейін лаборанттың қатысуымен қосымша уақытта зертханалық жұмыстарды орындауға болады. Тапсырмалардың барлық түрін өткізбеген студенттер емтиханға жіберілмейді
Бағалау кезінде студенттердің сабақтағы белсенділігі мен сабаққа қатысуы ескеріледі.
Толерантты болыңыз, яғни өзгенің пікірін сыйлаңыз. Қарсылығыңызды әдепті күйде білдіріңіз. Плагиат және басқа да әділсіздіктерге тыйым салынады. СӨЖ, аралық бақылау және қорытынды емтихан тапсыру кезінде көшіру мен сыбырлауға, өзге біреу шығарған есептерді көшіруге, басқа студент үшін емтихан тапсыруға тыйым салынады. Курстың кез келген мәліметін бұрмалау, Интранетке рұқсатсыз кіру және шпаргалка қолдану үшін студент «F» қорытынды бағасын алады.
Өзіндік жұмысын (СӨЖ) орындау барысында, оның тапсыруы мен қорғауына қатысты, сонымен өткен тақырыптар бойынша қосымша мәлімет алу үшін және курс бойынша басқа да мәселелерді шешу үшін оқытушыны оның келесі офис-сағаттарында таба аласыз:

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Балдардың сандық эквиваленті

% мәні

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

4,0

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Қанағаттанарлық

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D-

1,0

50-54

F

0

0-49

Қанақаттанарлықсыз

I
(Incomplete)

-

-

Пән аяқталмаған
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

P
(Pass)

-

-



«Есептелінді»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

NP
(No Рass)

-

-



« Есептелінбейді»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

W
(Withdrawal)

-

-

«Пәннен бас тарту»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

AW
(Academic Withdrawal)







Пәннен академиялық себеп бойынша алып тастау
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

AU
(Audit)

-

-

« Пән тыңдалды»
(GPA есептеу кезінде есептелінбейді)

Атт-ған




30-60
50-100

Аттестатталған



Атт-маған




0-29
0-49

Аттестатталмаған



R (Retake)

-

-

Пәнді қайта оқу

Кафедра мәжілісінде қарастырылды


№ ___ хаттама «____» ____________ 2014 ж.


Кафедра меңгерушісі Мыңбаева Ә.Қ


Дәріс оқушы Шағырбаева М.Д.
жүктеу/скачать 39.99 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет