Педагогикалық қызмет
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез -келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту: Сындарлы
Жабық сұрақтардың балама атауы: Төмен дәрежелі
Барлық оқушылардың оқу ептілігін және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы: Оқу ортасын құру
Оқытудағы қарым-қатынасты бірсарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жыжытатын белсенді әрекет: бақылау, әңгімелесу
Сұрақ қайта бағыттау, мысалы, «Көмектесе алатындар бар ма?» түрінде қойылады? Басқаға бағыттау
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы: Өнімнің тапшылығы
Мұғалімдердің рефлексиялық оқыту тұрғысынан қолданылатын дағдылардың бірі: Дәлелдерді бағалау, тұжырымдау
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ асып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі: Терең
Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ: Түрткі болу
Бала тәрбиесі туралы ғылымның озық жетістіктерін отбасы тәрбиесіне ендіру жолдарын қарастыру: Отбасы педагогикасының негізгі мақсаты
Педагогиканы оқыту принциптері: Оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
Педагогиканың ғылым ретіндегі қызметі: Зерттеу
Оқытудың сөздік әдісі: Түсіндіру, оқулықпен жұмыс
С.Н.Лысенкова технологиясының ерекшелігі? Ынтымақтастық
Педагогиканы оқытудағы практикалық әдістер тобына жатады? Жаттығу
Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті: Рухани құндылықты бағалай білу
Эстетикалық тәрбиеге қатысты сыныптан тыс жұмыс формалары: Өнер адамдарымен кездесу ұйымдастыру
Модуль мақсатқа ойластырылған оқу мазмұнымен оны меңгеру жолдарын біріктірген не? Түйін
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма түрі? Деңгейлік тапсырма
Достарыңызбен бөлісу: |
