Система критериального оценивания учебных достижений учащихся



жүктеу/скачать 0.94 Mb.
бет12/32
Дата28.03.2023
өлшемі0.94 Mb.
#471249
түріМетодическое пособие
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   32
امتياز وتفوق (Превосходно)

4

3.50–3.80

90–97

امتياز (Почти превосходно)

9

3.00–3.50

85–89

جيد جدا (Очень хорошо)

18

2.50–3.00

69–85

جيد (Хорошо)

37

2.00–2.50

54–69

مقبول (Удовлетворительно)

21

1.80–2.00

49–54

غير كافي ولكن مقبول (Неудовлетворительно, но допустимо)

6

1.50–1.80

45–49%

راسب لكن يمكن التعويض بالكورس الصيفي (Посредственно, остаётся на учёбу в летней школе)

2

0.00–1.50

0–45%

راسب (Failure without possible compensation in summer school)

2

В Непале система оценок делится на 3 уровня:



  • 1 наилучший уровень- 80% и выше

  • 1 уровень- 60% и выше

  • 2 уровень- 45% и выше

  • 3 уровень- 32% и выше

  • Неудовлетворительно- менее 32%

В SLC используется более широкий диапазон оценивания, предусматривающий оценки до 10. Решение было принято в Министерстве образования Непала под руководством Министра образования и спорта Непала. Различные шкалы оценивания могут быть использованы в университетах и других образовательных учреждениях.
Шкала оценивания в большинстве университетов, колледжей и школ Саудовской Аравии очень напоминает шкалу оценок в США, которая переводится в систему GPA (см. таблицу 16).

Таблица 16 - Система оценивания в Саудовской Аравии





Процент

Балл по системе GPA

Превосходно
ممتاز

А+

95–100

4.0

А

90–94

3.75

Очень хорошо
جيد جداً

В+

85–89

3.50

В

80–84

3.0

Хорошо
جيد

С+

75–79

2.50

С

70–74

2.0

Удовлетворительно
مقبول

D+

65–69

1.50

D

60–64

1.0

Неудовлетворительно
راسب

F

0–59

0.0

В других университетах используется следующий метод оценивания (см. таблицу 17).


Таблица 17 - Система оценивания в Сингапуре





Процент

Оценка

75–100

A1

<75

A2

<70

B3

<65

B4

<60

C5

<55

C6




D7




E8

0–4

F9

В Южной Корее оценки учащихся являются результатом за полугодия и экзамены (максимум-100 баллов). Проценты помогают сравнить знания учащегося по определённому предмету по сравнению с другими учащимися.(100%-максимум, 0%-минимум) (см. таблицу 18).

Таблица 18 - Система оценивания в Южной Корее


Оценка

Словесное обозначение

90–98

수 / Su

80–90

우 / Wu

70–80

미 / Mi

60–70

양 / Yang

0–60

가 / Ga

В Японии используется 100-балльная система, отличная тем, что балл выставляется всему классу, а не отдельному ученику (см. таблицу 19).


Таблица 19- Система оценивания в Японии





Процент

Уровень

96–100

1등급 / Уровень 1

89–96

2등급 / Уровень 2

77–89

3등급 / Уровень 3

62–77

4등급 / Уровень 4

40–61

5등급 / Уровень 5

23–40

6등급 / Уровень 6

11–23

7등급 / Уровень 7

4–11

8등급 / Уровень 8

0–4

9등급 / Уровень 9



Центральная Америка.

В Коста-Рике используется 100-балльная шкала оценивания (иногда аналог 10-балльной системы). В начальной школе минимальной удовлетворительной оценкой является 65, в то время, как в старшей школе и на других уровнях образования этот показатель составляет 70. Учащиеся, которые достигли результата в 60 баллов, имеют право сдать тест, в котором охватывается материал, пройденный за весь год, где нужно набрать 70 баллов, чтобы получить удовлетворительно.

В Никарагуа используется 100-балльная шкала оценивания. В начальной и старшей школах 60 баллов-минимальная удовлетворительная оценка, на других ступенях образования этот показатель равен 70.

Северная Америка.

В Канаде в старшей школе используются следующие оценки (см. таблицу 20):

Таблица 20 - Система оценивания в Канаде


Буквенное обозначение

Процент

Словесная оценка

Примечания

A

90-100

Максимальный балл

В последнем классе оценки этого диапазона аннотируются в соответствии с привилегиями учащегося.

B

80-89

Хорошая оценка




C

70–79

Достаточно хорошая оценка




D

60–69

Ниже допустимого минимума




E/F

0–59

Неудовлетворительный результат.



В колледжах, технических институтах и университетах Альберты используются следующие оценки (см. таблицу 21):

Таблица 21- Система оценивания в колледжах, технических институтах и университетах Альберты





Буквенное обозначение

Оценка

Примечания

A+

4.3
(4.0 в Альбертском и Калгарском университетах[3])


A

4.0


A−

3.7

Учащийся может быть награждён пергаментом, если средний балл учащегося за семестр равен 3.7, достигнутый при сдачи основных предметов с первой попытки. Кроме того, учащиеся нуждаются в требовании завершить оценку предмета в специально установленные сроки.

B+

3.3


B

3.0


B−

2.7


C+

2.3


C

2.0


C−

1.7


D+

1.3


D

1.0

Минимальный проходной балл, необходимый для того, чтобы удачно завершить курс. Некоторые факультеты имеют право установить более высокий проходной балл.

E/F

0.0


В Альберте не существует универсальной системы оценок, где процент знаний соответствует определённой букве, поэтому некоторые соответствия устанавливаются преподавателями. Некоторые университеты Альберты имеют в своём распоряжении или используют следующую 9-балльную шкалу оценивания: 9=A+, 8=A, 7=A−, 6=B+, 5=B, 4=B−, 3=C+, 2=C, 1=D, 0=F. [13]


Британская Колумбия.

В колумбийских университетах F является неудовлетворительной оценкой. Факультеты с университетами используют различные системы оценивания в пересчёте между процентами и буквенными оценками (см. таблицу 22).

Таблица 22 - Система оценивания в колумбийских университетах


Оценка

Процент

A+

90–100

A

85-89

A-

80-84

B+

76-79

B 

72-75

B-

68-71

C+

64-67

C

60–63

C−

55–59

D+

45–54

F 

0-44

В университетах Квебека используется следующая шкала (см. таблицу 23):




Таблица 23 - Система оценивания в университетах Квебека


Буквенное обозначение

Оценка

Словесная оценка

A+

4.33




A

4.00

Превосходно

A−

3.66




B+

3.33




B

3.00

Очень хорошо

B−

2.66




C+

2.33




C

2.00

Good

C−

1.66




D+

1.33




D

1.00

Passable

E

0.00

Неудовлетворительно ("échec")

В большинстве университетов Новой Шотландии используется следующая шкала (см. таблицу 24):




Таблица 24- Система оценивания в университетах Новой Шотландии





Буква

Процент

A+

90–100

A 

85–89

A−

80–84

B+

77–79

B 

73–76

B−

70–72

C+

65–69

C 

60–64

C−

55–59

D 

50–54

E/F 

0–49

Единственной неудовлетворительной оценкой является F (или E).


В США индекс качества A-F(A-E) обычно классифицируется по следующей пятибалльной шкале:


  • A = 4.0

  • B = 3.0

  • C = 2.0

  • D = 1.0

  • E(F) = 0.0

Широко используются знаки «+», «-», которые соответствуют: x+0.3 и x-0.3. Например, так как B = 3.0, то B+ = 3.3 и B– = 2.7.
Некоторые институты используют единственную среднюю точку между единицами шкалы. Они считают оценки A- и B+ одинаковыми. В таких случаях оценка AB заменяет опции A-/B+ и считается как 3.5
Оценка А+ — нововведение в американском образовании. Меньшая часть институтов, использующая данную оценку, рассматривают её как 4.3 или 4.5, но многие оценивают А+ как 4.0.
Иногда опускается оценка D-, так как считается, что ниже D, по определению провал (см. таблицу 25).

Таблица 25 - Система оценивания в институтах США





Оценка

Процент

A

90%–100%

B

80%–89%

C

70%–79%

D

65%–69%

E(F)

64% и ниже

В некоторых штатах (Индиана, Луизиана, Небраска, Северная Каролина, Северная Дакота, Орегон, Пенсильвания, Теннесси, Иллинойс и Виргиния) используется следующая шкала (см. таблицу 26):


Таблица 26- Система оценивания в штатах Индиана, Луизиана, Небраска, Северная Каролина, Северная Дакота, Орегон, Пенсильвания, Теннеси, Иллинойс, Виргиния





Оценка

Процент

A

93–100

B

85–92

C

77–84

D

70–76

E/F

0–69

жүктеу/скачать 0.94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   32



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет