Цели международной организации социологии спорта:
Содействовать международному сотрудничеству в сфере социологии спорта
-
Обеспечить взаимообмен информацией о результатах исследований в области социологии спорта между странами
-
Организовывать международные семинары или симпозиумы по социологии спорта.
-
Готовить и распространять доклады по истории спорта и статусе срциологии спорта в разных странах.
-
Сотрудничать с ICSSPE, ISA и другими организациями, чтобы решать общие задачи.
-
Определять социологические проблемы в спорте и где возможно, организовывать международные исследовательские программы.
-
Осуществлять координацию специализированных периодических изданий ISSA .
Приложение №2.
The University of Iowa
Department of Health and Sport Studies
Courses For Undergraduates and Graduate Students:
-
Human Nutrition
-
Fitness/Sport Nutrition
-
Nutrition through the Life Span
-
Nutrition Intervention
-
Physical Activity through the Life Span
-
Exercise Testing and Prescription
-
Health Promotion Theory and Practice
-
Worksite Health Promotion
-
Health Communications Programming
-
Peer Health Education
-
Health Promotion Processes
-
Promoting Health Globally
-
Exercise Programs: Special Populations
-
Sport and the Media
-
Sport & Nationalism.
-
Western World Sport: Greeks to Present
-
History of Sport in the United States
-
The American Vacation
-
Theory and Ethics of Coaching
-
Independent Study arr.
-
Historical and Philosophical Perspectives
-
Critical Perspectives
-
Research Methodologies
-
Stress Management
-
Health Promotion and Epidemiology
-
Health Promotion Policy
-
Planning and Evaluating Health Interventions
-
Health Behavior Theories and Applications
-
Epidemiology of Physical Activity
-
Governance and Policy Issues in Sport
-
Social Psychology of Sport and Physical Activity
-
Philosophy of Sport
-
Sport in U.S. Culture
-
History of Women in Sports
-
Selected Issues in the Psychology of Sport and Physical Activity
-
Cultural Analyses of Sport
http://www.uiowa.edu/~hss/courses/courslst.htm
Приложение №3
Программа по предмету "Социология физической культуры и спорта"
1. Определение феноменов и характеристика понятий «физическая культура», «спорт», «физическое воспитание», «валеологическое воспитание», «здоровый образ жизни», «физкультурное движение”, «валеология».
8. Определение науки и учебной дисциплины социологии ФКС
9. Характеристика функций социологии ФКС
10. Основные проблемы физкультурно-спортивного движения
11. Основные общие социальные функции ФКС
12. Характеристика функции ФКС - “создание материально-технической базы”
13. Характеристика ФКС как фактора формирования и совершенствования общественных отношений
14. Характеристика воспитательных функций ФКС
15. Определение ФКС как социокультурного феномена.
16. ФКС как компонент жизнедеятельности личности
17. Взаимосвязь ФКС с основными компонентами образа жизни
18. Социальные функции ФКС
19. Факторы развития и функционирования ФКСД
20. Объективные основы ФКСД
21. Общие и частные факторы ФКСД
22. Специфические базовые и функциональные факторы ФКСД
23. Индивидуальные факторы развития и функционирования ФКСД
24. Тенденции развития ФКС
25. Основные актуальные социологические проблемы ФКСД
26. Всесторонность влияния ФКС на человека
27. Социально-экономический эффект ФКС
28. Социально-педагогические аспекты эффекта ФКС
29. Компексный эффект ФКС
30. Социальная активность личности и спорт
31. Психическая готовность человека и спорт
32. Физическое совершенство человека: социологические аспекты
33. Социализация личности и ФКС
34. Физкультурно-спортивная деятельность и социализация человека
35. Социализация в процессе занятий ФКС и социальная готовность человека
36. ФКС как один из факторов социализации человека
37. Физическое воспитание и социализация
38. Гуманистическое значение физического воспитания
39. Физическое воспитание как фактор успеваемости учащихся
40. ФКС как фактор преофессионально-прикладной подготовки
41. ФКС и социальная адаптация молодежи
42. ФКС и социальная адаптация учащихся
43. ФКС как фактор адаптации молодежи к производственным условиям
44. Социализация, ресоциализация и спорт
45. Социально-педагогическая роль спортивного соревнования
46. Специфические аспекты социализации юных спортсменов
47. Социализирующее влияние спорта как мера профилактики девиантного поведения молодежи
48. Социальные отношения в сфере ФКС
49. Социологические аспекты отношения к ФКС
50. Социологические аспекты субъективного отношения разных групп населения к ФКС
51. Социальные ожидания, декларативное и реальное поведение в сфере ФКС
52. Ценностные ориентации как мотивационное ядро спортивной деятельности
53. Спорт в системе ценностей молодежи
54. Мотивация спортивной деятельности
55. Характеристика менталитета юных спортсменов
56. Морально-этические проблемы юношеского спорта
57. Взаимоотношения спортсмен-тренер-коллектив
58. Проблемы и методы социально-педагогического управления спортивной командой
59. Условия и особенности социальной работы в сборном спортивном коллективе
60. Контрактные отношения в спорте
61. Основы взаимодействия в спортивной коллективе
62. Общие проблемы социального взаимодействия в спортивной команде
63. Основные условия социального взаимодействия в спортивном коллективе
64. Социально-педагогические аспекты взаимоотношений между тренером и спортсменом
65. Объективные предпосылки формирования социальных взаимоотношений между тренером и спортсменом
66. Факторы тренерского авторитета
67. Конфликты спортсмена с тренером
68. Оптимизация социальных отношений тренер-спортсмен
69. Система совершенствования знаний по проблеме “Взаимоотношения тренер-спортсмен”
70. ФКС в повседневной жизни человека
71. ФКС и труд
72. ФКС в производственных коллективах
73. Роль и место ФКС в системе научной организации труда
74. Рациональный двигательный режим трудящихся и ФКС
75. Гуманистический и экономический эффект ФКС
76. Оздоровительный эффект ФКС
77. Производственно-экономический эффект ФКС
78. Социально-педагогический эффект ФКС
79. ФКС и быт людей
80. ФКС и здоровый образ жизни разных групп населения
81. Место и функции ФКС в системе здорового образа жизни (ЗОЖ)
82. Свободное время и ФКС
83. Свободное время трудящихся и ФКС
84. Социологические и социально-педагогические аспекты развития ФКС в сфере свободного времени
85. Социологические аспекты ФКС в свободном времени
86. Социологические аспекты спорта
87. Социологическая характеристика спорта
88. Общая характеристика спорта и спортивных соревнований как социального феномена
89. Гуманистические аспекты спорта
90. Нравственные аспекты спорта
91. Нравственная характеристика спорта
92. Нравственные основы Олимпийского движения
93. Физкультурно-спортивное движения как специфическое социальное движение
94. Социологическая характеристика спорта высших достижений (СВД)
95. Социологические аспекты СВД
96. Профессиональный спорт
97. Характеристика современного развития профессионального спорта в России
98. Социологические аспекты Олимпийского движения
99. Олимпизм как идеологический ориентир физического воспитания молодежи
100. Социологическая характеристика Олимпийского движения как социального явления
101. Спортивно-гуманистическое и олимпийское воспитание
102. Правовые и социально-политические аспекты физической культуры и спорт
103. Определение сущности и структуры здорового образа жизни
104. Смысл и сущность стандартизации бытового уклада и рационального двигательного режима человека
105. Определение и характеристика феномена и понятия “общественное мнение о ФКС”
106. Основные функции СМИ в пропаганде ФКС и ЗОЖ
107. Общая характеристика роли и значения массовой коммуникации в пропаганде ФКС и ЗОЖ
108. Основные социально-педагогические функции и задачи спортивной информации
109. Основные функции пропаганды ФКС и ЗОЖ
110. Характеристика принципов формирования общественного мнения о ФКС
111.Состояние пропаганды ФКС и ЗОЖ по телевидению
112. Основные направления физического воспитания и физкультурного образования подрастающего поколения
113. Олимпизм и неолимпийские виды спорта как фактор приобщения молодежи к спорту и ЗОЖ
114. Принцип “Честной игры” в спорте и жизни
115. Эффективность современного физкультурного образования
Достарыңызбен бөлісу: |