«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ №16
___________________Е.В.Любова
«_____»______________ 2015года
М.П.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
«Развитие познавательных способностей»
Наименование курса (модуля, предмета, дисциплины)
|
1 год обучения
|
2 год обучения
|
Всего по программе
|
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
Всего недель
/часов
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
Всего недель
/часов
|
|
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
|
|
1.Понятие. Отношение между понятиями: род-вид.
|
7
|
13
|
1
|
-
|
-
|
-
|
7/14
|
3
|
5
|
1
|
-
|
-
|
-
|
3/6
|
20
|
2.Выделение существен-ных признаков понятий.
|
3
|
6
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3/6
|
2
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2/4
|
10
|
3.Функциональные отно-шения между понятиями.
|
4
|
8
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4/8
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
8
|
4.Сравнение понятий.
|
3
|
6
|
-
|
6
|
11
|
1
|
9/18
|
1,5
|
3
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1,5/3
|
21
|
5.Классификация понятий
|
-
|
-
|
-
|
4
|
8
|
-
|
4/8
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
8
|
6.Рассуждение
|
-
|
-
|
-
|
3
|
6
|
-
|
3/6
|
3,5
|
7
|
-
|
6
|
12
|
-
|
9,5/19
|
23
|
7.Закономерность
|
-
|
-
|
-
|
5
|
10
|
-
|
5/10
|
-
|
-
|
-
|
3
|
5
|
1
|
3/6
|
16
|
8.Объяснение значения слов
|
-
|
-
|
-
|
3
|
4
|
-
|
3/6
|
6,5
|
13
|
-
|
-
|
-
|
-
|
6,5/13
|
17
|
9. Творчество.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4
|
8
|
-
|
4/8
|
8
|
10. Воображение
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4
|
8
|
-
|
3/8
|
8
|
11. Конструирование
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4,5
|
9
|
-
|
4,5/9
|
9
|
Всего по программе:
|
Всего недель/часов за первый год обучения по программе (с учетом часов на прохождение аттестации)
|
38/76
|
Всего недель/часов за второй год обучения по программе (с учетом часов на прохождение аттестации)
|
38/76
|
152 часа
|
Срок реализации программы: 4 года
Возраст учащихся: с 10 лет
Примечание: Форма проведения промежуточной аттестации определена как «диагностика» локальным актом образовательной организации. Форма «диагностика» является комплексной формой аттестации учащегося: в рамках понимания материала на каждого учащегося заполняется аттестационный лист, в который педагогом вносятся баллы по каждому модулю программы, средний балл учащегося определяется по сумме, набранной в каждом из 11 модулей, и разделенной на количество модулей (11). Например: понятие – 4, признаки понятий – 4, сравнение понятий – 5, классификация понятий – 5, рассуждение – 5, значение – 5, закономерность – 5, творчество – 5, воображение – 5, конструирование – 5. Общая сумма составляет 53 балла, при делении на 11 средний балл учащегося составляет 4,8 балла, что соответствует высокому уровню освоения программы
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ № 16
___________________Е.В.Любова
«_____»______________ 2015 года
М.П.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
«Развитие познавательных способностей»
Срок реализации программы: 4 года
Возраст учащихся: с 10 лет
Наименование курса (модуля, предмета, дисциплины)
|
3 год обучения
|
4 год обучения
|
Всего по программе
|
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
Всего недель
/часов
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
Всего недель
/часов
|
|
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
Всего недель
|
Всего часов
|
Атт.
|
|
|
1.Творчество
|
4
|
8
|
-
|
2,5
|
5
|
-
|
6,5/13
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
-
|
13
|
2.Воображение
|
2
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2/4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4
|
3.Конструирование на плоскости и в пространстве
|
2
|
3
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2/6
|
-
|
-
|
|
-
|
-
|
-
|
-
|
6
|
4.Постановка и разрешение проблем
|
5
|
10
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5/10
|
3
|
6
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3/6
|
16
|
5. Методы решения изобретательских задач
|
-
|
-
|
-
|
4,5
|
9
|
-
|
4,5/9
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
9
|
6. Чтение как способ получения информации
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
7
|
14
|
-
|
3
|
6
|
-
|
10/20
|
20
|
7.Каталоги. Словари.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1,5
|
3
|
-
|
5
|
10
|
|
6,5/13
|
13
|
8. Приемы работы с текстами
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
10
|
-
|
5,5
|
11
|
-
|
10,5/21
|
21
|
9.Способы представления информации
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
|
-
|
3
|
6
|
-
|
5
|
9
|
1
|
8/16
|
16
|
10. Закономерность
|
2,5
|
5
|
-
|
2,5
|
5
|
-
|
5/10
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
10
|
11. Методы решения творческих задач
|
3
|
6
|
|
9
|
18
|
-
|
12/24
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
24
|
Всего по программе:
|
Всего недель/часов за первый год обучения по программе (с учетом часов на прохождение аттестации)
|
38/76
|
Всего недель/часов за второй год обучения по программе (с учетом часов на прохождение аттестации)
|
38/76
|
152 часа
|
Примечание: Форма проведения промежуточной аттестации определена как «диагностика» локальным актом образовательной организации. Форма «диагностика» является комплексной формой аттестации учащегося: в рамках понимания материала на каждого учащегося заполняется аттестационный лист, в который педагогом вносятся баллы по каждому модулю программы, средний балл учащегося определяется по сумме, набранной в каждом из 11 модулей, и разделенной на количество модулей (11). Например: понятие – 4, признаки понятий – 4, сравнение понятий – 5, классификация понятий – 5, рассуждение – 5, значение – 5, закономерность – 5, творчество – 5, воображение – 5, конструирование – 5. Общая сумма составляет 53 балла, при делении на 11 средний балл учащегося составляет 4,8 балла, что соответствует высокому уровню освоения программы.
