█ 69 █ Современные инновации № 5(27) 2018

█ 69 █ Современные инновации № 5(27) 2018

разработку методов самостоятельной поисковой и исследовательской работы 
учащихся в ходе выполнения учебных телекоммуникационных проектов; 

обучение учащихся методом коллективного решения проблем; 

поиск и обработку информации в рамках изучаемого материала с 
использованием Интернет; 

использование электронных таблиц для решения задач; 

проведение виртуальных практикумов и лабораторных работ; 

подготовку учителей к работе с новым содержанием, новыми методами и 
организационными формами обучения. 
Компьютерная коммуникация позволяет получить доступ к практически 
неограниченным массивам информации, хранящейся в централизованных банках 
данных. Это дает возможность при организации учебного процесса опираться на весь 
запас знаний, доступных жителю «информационного общества». 
Проектная деятельность учащихся – это новая технология обучения. В отличие от 
традиционной, она позволяет перейти от учения как процесса запоминания к 
самостоятельной познавательной деятельности; от ориентации на среднего ученика к 
дифференцированному, персонифицированному обучению; от неопределённости и 
размытости перспектив «дружбы» с физикой к серьёзной мотивации деятельности в 
области физики или инженерных наук. 
Проект – самостоятельная творческая работа ученика, начиная от идеи кончая 
материальным воплощением. 
В реализации проектов заинтересованы все: ученик занят работой и развитием 
своего творческого потенциала (применением знаний в новых ситуациях) с 
перспективой получить несколько оценок и благополучной аттестации по физике 
(одного из сложных предметов), наконец, с перспективой пополнения Портфолио; 
учитель заинтересован в повышении знаний и интеллекта учащихся, их занятости 
творчеством; родители – в благополучной успеваемости их ребёнка, в перспективе 
вырастить ребёнка с умной головой, а ещё и с «золотыми» руками. 
В новой, реформированной школе школьнику должно быть интересно и 
комфортно учиться, в такую школу ребенок будет приходить с удовольствием, 
предвкушая радость от встречи со сверстниками и учителями. 
Внедрение новых образовательных технологий в учебный процесс меняет 
методику обучения, позволяет наряду с традиционными методами, приемами и 
способами использовать моделирование физических процессов, анимации, 
персональный компьютер, которые способствуют созданию на занятиях наглядных 
образов на уровне сущности, межпредметной интеграции знаний, творческому 
развитию мышления, активизируя учебную деятельность учащихся. 
 
Список литературы 
1. Голиш Л.В. Современные технологии обучения: содержание, проектирование и 
реализация. Экспериментальное методическое пособие из серии «Что нужно знать 
обучающему о современных технологиях обучения?». Ташкент, Институт 
развития ССПО, 2001. С. 13–15. 
2. Садыков Н. Визитная карточка учебника. // Учитель Узбекистана, 28.04.99.