Современное педагогическ
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
| 115
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК ОЕ ОБР АЗОВАНИЕ деление отношения учеников к самому предмету «Окружающий мир», исследование было просты в прохождении для детей. Результаты его в целом по 3 «А» классу представлены на рисунке 2. 11% 41% 48% Низкий Средний Высокий Рис. 2. Результаты первичной диагностики в 3 «А» классе по методике «Познавательная активность младшего школьника» (А. А. Горчинская) (7.12.20 г.) По результатам исследования можно увидеть, что высокий уровень развития познавательного интереса по-прежнему остается преобладающим у детей (48%), однако в среднем по группе сни- женный уровень развития данного качества уве- личился (41% детей со средним уровнем развития познавательного интереса, 11% детей с низким уровнем). 3. Методика оценки уровня сформированности компонентов учебной деятельности (в частно- сти – познавательного интереса) (Г. В. Репкина, Е. В. Заика). Цель: оценка уровня сформированности позна- вательного интереса у ребенка младшего школь- ного возраста. Данная методика проводится непо- средственно с классным руководителем и может занимать от 20 до 45 минут. Поскольку данная ме- тодика проводится с помощью классного руково- дителя, она может являться несколько субъектив- ной. Результаты диагностики в среднем по 3 «А» классу приведены на рисунке 3. 4% 33% 63% Низкий Средний Высокий Рис. 3. Результаты диагностики в 3 «А» классе по методике оценки уровня сформированности компонентов учебной деятельности (в частности – познавательного интереса) (Г. В, Репкина, Е. В. Заика) (7.12.20 г.) Согласно результатам третьей методики, высо- кий уровень развития познавательного интереса у детей остается преобладающим (63%). Однако, снизилось количество учащихся с низким уровнем развития данного качества (4%) и средним уров- нем его развития (33%). Вполне возможно, это связано с изучением новой темы на уроке, после которого проводилось исследование. Проведенные нами методики позволяют сделать вывод об уровне развития познавательного интере- са не только у каждого ученика класса по отдель- ности, но и в среднем по 3 «А» классу. После про- ведения исследования нами были изучены методи- ческие пособия по окружающему миру, программы факультативных занятий, что позволило подобрать наиболее эффективные для развития познаватель- ного интереса методы и приемы работы. При составлении программы факультати- ва «Вокруг света» мы основывались на матери- алах работ: «Авторская программа мастерской «ГНОМ» (Кравцова Т. И.), «Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Клуб путеше- ственников» для 1–4 классов» (Черненькая И. В.). Программа курса включает в себя 24 коллек- тивных занятия, разделенных на два основных блока. Каждое занятие организовано по типу «урок-путешествие», что дает детям возможность более детально изучить тему урока. Основная программа представляет собой два жүктеу/скачать 4.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|