дүниесін жүрегінен ұға алу керек. Жаңа формация
мұғалімі-бұл пәндік білім
жүйесінің, іскерлік пен дағдының, кез-келген ғылыми білім сапасын меңгерген
маман ғана емес, оқыту технологиясының жүйесімен, оқушылардың ӛмірге
дағдыландыру
құзырлығын
айқындау
бағытындағы
әдіс-тәсілдерімен
қаруланған тұлға. Ал
оқушы ізденуші, білімді ӛз бетімен меңгеріп,
тақырыптың мақсатына ӛзі жетуі керек. Оқудағы
жаңа тәсілдер балаларға
оқуды ӛз бетінше жалғастыруға қажет білімді жинау жауапкершілігін түсінуге,
оны ӛз мойнына қалай алуға болатынын кӛрсетуге кӛмектеседі.
Әдебиет пәнінде саралап оқытудың тиімділігі ӛз тәжірибемде
Әдебиет сабағында саралап оқыту технологиясын үнемі қолданамын, себебі
саралап оқыту технологиясы оқушылардың әдебиет саласында қабілеттерін
арттырып, жаңа сабақ тақырыбын ӛткен уақытта қызығушылығын
арттырып, білім деңгейлерінің кӛтерілетінің байқадым:
1. Топішілік саралап оқыту – оқушылар жеке ерекшеліктерін немесе дайындық
дәрежесін ескере отырып топтарға бӛлінеді.
2. Топтық саралап оқыту - сыныптарды топтарға бӛлу, олардың әрқайсысы ӛз
тапсырмасын орындайды (ұжымдық жұмыс болуы мүмкін).
3. Фронтальды саралап оқыту-оқушылар бір жаттығуды орындайды,бірақ
олардың тапсырмаларын күрделілік дәрежесі бойынша әртүрлі балаларға бӛліп
бердім.
4. Жеке саралап оқыту - әрбір оқушы ӛз тапсырмасын ӛз
бетінше немесе
мұғалімнің кӛмегімен орындайды.
Достарыңызбен бөлісу: 
