- Психологиялық-педагогикалық әдебиеттерді талдау бізге бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылық деңгейін анықтау үшін жұмыс критерийлері мен көрсеткіштерін анықтауға көмектесті. Біз келесі критерийлерді атап өттік: танымдық, мотивациялық және белсенділік. Танымдық критерийдің көрсеткіші зияткерлік белсенділік, мотивациялық критерийдің көрсеткіші – танымдық белсенділік, ал танымдық тәуелсіздік іс-әрекет өлшеміндегі көрсеткіш ретінде таңдалды.
- Математикалық және терминологиялық диктанттар тапсырмалары бар сараланған карточкалармен жұмыс үшінші сынып оқушыларына материалдың үлкен көлемін есте сақтауға көмектесті. Эксперимент барысында бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығын дамыту мектептерде сараланған тапсырмаларды, ойын әдістерін, сондай-ақ бәсекелестік жағдайларды енгізуде сәтті болатыны дәлелденді.
- Осылайша, зерттеудің басында қойылған міндеттер шешілді, болжам расталды.
Достарыңызбен бөлісу: |
