Метод мозгового штурма
Метод, предполагающий создание на уроке проблемной ситуации:
Проблемное изложение
Частично поисковый метод
Исследовательский метод
Метод проекта
Метод мозгового штурма
Признак классификации методов обучения, по которому выделяются методы самостоятельной работы и под руководством педагога:
По логике познания
По дидактическим целям
По характеру познавательной деятельности
По источнику знания
По способу управления
Работа учащихся по закреплению и применению знаний, выполняемая без руководства учителем:
Классная
Внеурочная
Самостоятельная
Дополнительная
Контрольная
Признак классно-урочной системы обучения:
Постоянный состав учащихся с примерно одинаковым уровнем подготовки
Постоянное время работы - 45 минут
Наличие триединой цели: научить, воспитать, развить
Наличие классной комнаты, учебных пособий и оборудования
Руководящая роль педагога, индивидуальный подход к учащимся
Внешняя сторона организации учебного процесса, связанная с количеством учащихся, временем и местом обучения:
Метод
Средство
Прием
Форма
Компонент
Критерии классификации организационных форм обучения:
Климат, время года, время суток
Возраст учеников, национальная принадлежность, вероисповедание
Язык обучения, тип учебного заведения, половой признак
Достарыңызбен бөлісу: |
