К теме 9. «Серебряный век римской литературы. Позднейший период: литература упадка и кризиса Римской империи» Назовите автора строк: 1). "Другом тебе я не буду, хоть стала б ты скромною снова, Но разлюбить не могу, будь хоть преступницей ты!» 2). «Тот, кто золотой середине верен, Мудро избежит и убогой кровли, И того, в других что питает зависть, - Дивных чертогов». 3). "Хранить старайся духа спокойствие Во дни напасти; в дни же счастливые Не опьяняйся ликованием…." 4). «Слава меня не влечет, моя Делия: быть бы с тобою…» 5). "Кинфии глазки меня впервые пленили, к несчастью, А до того никакой страсти я вовсе не знал". 6). «Всякий влюбленный – солдат, и есть у Амура свой лагерь…» 7)."А родилася мышь. Для тех написано, Кто обещает много, а выходит вздор". 8). "Больше трехсот эпиграмм могла бы ты вынести, книга, Но кто бы вынес тебя, кто бы прочел до конца?" 9). «Вот каковы мы с тобой, но быть, чем я, ты не можешь, Стать же подобным тебе может любой из толпы.» 10).«…как тут не писать? Кто настолько терпим к извращениям Рима, настолько стальной, чтоб ему удержаться от гнева?» 2. Творческое задание: представьте свой вариант эзоповой басни, философского диалога, биографии выдающегося деятеля современности, "филиппики", описания жизни "новых богатых" (см. пир у Тримальхиона в "Сатириконе" Петрония) по античному образцу. 3. Варианты тестовых заданий для самопроверки: 1. Люций, герой романа "Метаморфозы" ("Золотой осел") Апулея спасен, потому что: Зевс сжалился над ним Нашел необходимую мазь Внутренне очистился Рассказал хозяевам свою историю 2. Психея в романе Апулея была наказана за то, что: Нарушила слово Вела праздную жизнь Разлюбила Амура Оскорбила Венеру.
К теме 10. «Раннехристианская литература. Смена цивилизаций. Литература средних веков: общая характеристика. Литература раннего Средневековья.» 1.Варианты тестовых заданий для самопроверки: Большая часть книг «Нового Завета» написана на языке: арамейский древнегреческий латинский коптский. 2. Написать эссе на одну из следующих тем: 1. Средневековая литература в контексте современной культуры; 2. След культуры раннего средневековья в современной литературе. Объем работы 2-5 страниц, при использовании теоретических источников ссылки на них и составление списка использованной литературы является обязательным. На первый план в эссе должен выйти анализ характера восприятия современной культурой средневековой литературой. Как материал для анализа можно брать как словесность (художественные, научно-популярные тексты), так и визуальную культуру (кинематограф, комиксы, компьютерные игры). 3. Вопросы к коллоквиуму «Средневековый эпос»: 1.Общая характеристика героического эпоса раннего средневековья. 2.Кельтский эпос; классификация саг. 3.Особенности сюжетостроения и композиции поэмы «Беовульф». 4.Традиционный миф и влияние христианства в «Беовульфе». 5.Женские образы ирландской и скандинавской поэзии. 6.Образ Кухулина. Способы раскрытия его характера в ирландской саге. 7.Особенности композиции «Старшей Эдды». 8.Скандинавский эсхатологический миф в «Прорицании вельвы». 9.Комическое и его роль в «Старшей Эдде». 10.Представления о судьбе и славе в греческом и скандинавском эпосе. 11.Образ Сигурда: странствия, подвиги, трагический финал. 12.Образ героя в исландской поэзии. 13.Возникновение героических поэм. Их бытование в устной традиции (творчество жонглеров, шпильманов, хугларов). 14.Героический эпос Франции, его основная тематика. 15.«Песнь о Роланде». История создания поэмы: а) историческая основа эпоса и ее трансформация в поэме; б) образы поэмы: Роланд, Оливье, Ганелон, Карл (найдите в тексте описание облика персонажей); в) художественные особенности поэмы (композиция, язык, художественные приемы). 16.Характеристика испанского героического эпоса («Песнь о Сиде») в сопоставлении с «Песней о Роланде». 17.Характеристика немецкого эпоса («Поэма о Нибелунгах») в сопоставлении с «Песней о Роланде». Модуль 3.
Достарыңызбен бөлісу: |