III четверть
34
|
6.3 Казахстан в XIII -
первой половине XV веках
6.3 Формирование казахского народа
6.4 Образование единого Казахского государства
|
Образование монгольской империи
Исследовательский вопрос: Как монголы достигли уровня государственности?
|
6.2.2.3 - характеризовать достижения кочевников в военном искусстве;
6.3.1.6 - объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту
|
1
|
|
35-36
|
Монгольские завоевания в Казахстане
Исследовательский вопрос: Почему войска Чингиз хана не могли захватить город Отрар в течение шести месяцев?
|
6.3.1.6 - объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту;
6.3.1.5 - характеризовать героизм жителей города Отрар
|
2
|
|
37-38
|
Последствия монгольского завоевания.
Исследовательский вопрос: Кто оказал больше влияния на изменения в Центральной Азии: кыпчаки или монголы?
|
6.3.1.6 - объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту;
6.1.1.2 - определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках;
6.3.1.7 - определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств
|
2
|
|
39-40
|
Образование улусов на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Как изменилась политическая карта в результате образования монгольских улусов?
СОР № 3
|
6.1.1.2 - определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках;
6.3.1.8 - определять особенности системы управления государств на территории Казахстана
|
2
|
|
41
|
Ак Орда
Исследовательский вопрос: Какую роль сыграла Ак Орда в сложении казахской государственности?
|
6.3.1.6 - объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту;
6.1.1.2 - определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках;
6.3.2.5 - объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII - XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями
|
1
|
|
42-44
|
Могулистан. Ханство Абулхаир хана
Исследовательский вопрос: К каким политическим изменениям привели события в Могулистане и государстве Абулхаира?
СОР № 4
|
6.3.1.6 - объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту;
6.1.1.2 - определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках;
6.3.2.5 - объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII - XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями
|
3
|
|
45-46
|
Культура Казахстана в XIII–XV веках.
Исследовательский вопрос: Как искусство и литература XIII–XV веков характеризуют средневековое общество?
|
6.2.2.1 - определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников
|
2
|
|
47-48
|
Свидетельства средневековых путешественников о Казахстане
Исследовательский вопрос: Как описывали Казахстан средневековые путешественники?
СОР № 5
|
6.4.1.2 - определять особенности хозяйственной жизни кочевников;
6.2.2.5 - описывать достижения кочевников в прикладном искусстве
|
2
|
|
49-50
|
Завершение процесса формирования казахского народа
Исследовательский вопрос: Как сформировался наследник Великой Степи - казахский народ?
|
6.1.1.3 - определять основные периоды формирования казахского народа, устанавливая связи между историческими событиями древности и средневековья;
6.1.1.4 - объяснять значение этнонима «казах»
|
2
|
|
51-53
|
Образование Казахского ханства
Исследовательский вопрос: Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?
|
6.3.1.9 - определять историческое значение образования Казахского ханства;
6.2.3.4 - объяснять значение труда
М.Х. Дулати «Тарихи Рашиди»;
6.3.1.10 - определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.2.1.3 - использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов
|
3
|
|
54
|
СОЧ № 3
|
|
1
|
|
55
|
Повторение
|
|
1
|
|
56
|
Краеведение: Один народ – одна страна – одна судьба (народы моего края)
|
6.1.2.2 характеризовать историю и традиции разных национальностей родного края
|
1
|
|
