Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(7)
|
Слайд «Ерте кездегі адамдардың от жағып үйреніп отыруы, аңшылық, терімшілік» Балалар, алдарыңыздағы суретке қарай отырып ерте кезде өмір сүрген адамдардің тіршілік ету формасы, өмір сүру дағдысы жайлы ойланып көріңіз. Миға шабуыл. Оқушыларға күнделікті өмірмен байланыстырып сұрақ қою. Приматтар – горилла мен шимпанзенің қалай жүретінін көрдіңіздер ме? Қозғалысында қандай ерекшелік байқадаңыз? Суретке қарап не айтар едіңіз? Twig bilim «Адамдар мен маймылдардың тіршілігі қаншалықты ұқсас?» бейнежазба көрсетіледі «Басбармақ» әдісі. Егер басбармақ жоғары қарай бағытталса, топтық жұмыс өте жақсы, орташа деңгейде орналасса жақсы, төмен қарай орналасса орташа деңгейде болғаны.
|
Презентация «Эволюция, маймылдардың, ертедегі адамдардың тіршілік ету формасы» Суреттер Twig
bilim
|
Сабақкезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың ортасы
(15)
|
Оқушыларға тақырыпқа қатысты мәлімет беріліп, танысуға екі минутуақыт беріледі. Терминмен жұмыс Биомеханика деп- ... Биомеханикалық ерекшеліктер деп- ... Адам және жануар қаңқасының қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар? (Венн диаграммасы) Приматтар Ұқсастығы Адамдар Дескриптор Білімалушы - Приматтардың қаңқа сүйектерінің ерекшеліктерін анықтайды. - Адамдардың қаңқасының құрылысын талдайды. - Приматтар мен адамдардың қаңқасының ұқсастықтарын анықтай алады. Bilimland.kz «Қаңқа бұлшық еттері және қозғалыс» Бейнежазба көрсетіледі Мәліметпен танысып болысымен, алдарына тапсырма беріледі. Бір оқушы интербелсенді тақтада орындайды. Салыстырып, суреттің жанына дәлелдеме келтіріңіз Маймылдың сұлбасы Адамның сұлбасы Адам мен приматтың сұлбасын зерттей отырып, приматтан адамды ерекшелейтін екі басты себепті анықтап, түсінік беріңіз... _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Дескриптор Білімалушы -Адамдарды приматтардан айырмашылығын анықтайтын екі себепті анықтай алады. -Айырмашылықтардың негізгі себептерін түсіндіре алады. ФБ. Бағдаршам арқылы бағалау
|
қосымша мәліметтер, оқулық Биология 8-сынып «Атамұра»
А.Р. Соловьева Б.Т.Ибаримова
СуреттерBilimland.kz
|
Сабақтың соңы
(12)
|
Тв шоу. Антрополог ғалыммен, терапевт дәрігермен кездесу. Шоу барысында қонақтармен «Мені түсін» ойыны ойналады. Шоуға келген қонаққа стикерге жазылған жасырын іс- әрекетті оқушылар таңдай отырып жасырады.Қонақтар іс- әрекетті, мимика, пантомимика арқылы анықтау қажет. Суретте (балық аулау, тамақ пісіру, күйіп қалу, жеміс теру, егін ору, гүл сурару, ән айту, тағамға таласу т.б әрекеттер беріледі). Дескриптор Білімалушы - Мимикаға және пантомимикаға сай приматтар мен адамдардың даму ерекшіліктерін айта алады. - Приматтарға қарағанда адамдардаS-тәрізді пішінді омыртқа жотасы болуымен ерекшеленуіне түсіндірме береді. не себепті дамығанын наққты мысалмен дәлелдейді. ҚБ «Бағдаршам» арқылы бағалайды. Адамның тік жүруін биомеханикамен байланыстыра түсіндіріңіз. Тақтаға сұрақтар ілінеді, оқушы өзі қалаған сұраққа жауап бере алады Адамдарда пайда болған тірек-қимыл жүйесіндегі өзгерістерді приматтарға қатысты критерий бойынша жүйелеңіз. Белсенді қозғалыс кезінде бұлшық еттер қандай биомеханикалық қасиеттер көрсетеді? ФБ. Мадақтау арқылы қолдау көрсету «Мағыналы үштік» әдісі арқылы әрбір топ тақырыпты қорытындылайды. Бүгінгі сабақтағы үш термин сөз, анықтамасымен бірге.
Бүгінгі тақырыптың негізгі мағынасын ашатын үш негізгі сөйлем.
|
Материалдар ҚБ тапсырмалар жинағы
|
Рефлексия
(6)
|
Смс жазу. Телефонның суреті ілініп тұрады. Оқушы сабаққа қатысты түсінгенін ауызша айтып сынып алдында,кейін стикерге жазып іліп кетеді.
|
Стикер. Сурет Немесе телефон құрылғысы арқылы смс
|
Достарыңызбен бөлісу: |
