Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар педагогке ортаны ұйымдастыруға көмектеседі (бірлескен әрекет, кезекшілік).
|
Мектепке дейінгі
ұйымның кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
|
Музыка
|
Дене шынықтыру
|
Музыка
|
Дене шынықтыру
Қазақ тілі
|
Дене шынықтыру
|
|
2-ші таңғы ас
|
2-ші таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, еңбек әрекеті, (кезекшілік)
Тамақтану (балалардың үстел басында дұрыс отыруын қадағалау, алаңдамау (сөйлеуді дамыту, коммуникативтік әрекет).
|
Серуенге дайындық
|
Серуенге ойын құралдарын дайындау.
|
Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу.
|
Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.
|
Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау.
|
Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты).Ауа –рай құбылыстары жайлы әңгіме жүргізу. (қоршаған ортамен танысу)
|
Серуен
|
№23
|
№24
|
№25
|
№26
|
№27
|
Серуеннен оралу
|
Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.
|
Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүруге дағдыландыру.
|
Дара жұмыс этикет ережелерін сақтауын қадағалау.
|
Серуен мен саяхат кезінде алған әсерлерін суретте бейнелеу. (сурет салу)
|
Балаларға киімге ұқыпты қарау керектігі жайлы әңгіме жүргізу.
|
Түскі ас
|
Ас мәзірімен таныстыру.
|
Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту.
|
Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
|
Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
|
Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)
|
|
