БӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі

Бекболатұлы Ж. Қоғаммен байланысқа (PR) кіріспе: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 114 б.

1. Бекболатұлы Ж. РR жəне жарнама. (оқу құралы). – Алматы: Қазақ университеті, 2010.

2. Варакута С. А., Ю. Н. Егоров, Связи с общественностью. – М.: Инфра-М, 2003.

3. Катлип С. М., Сентер А. Х., Брум Г. М. Паблик рилейшенз. Теория и практика. – М. – СПб. – Киев: Вильямс, 2003.

4. Лукашев А.В., Пониделко А.В. Черный PR как способ овладения вла- стью, или Бомба для имиджмейкера. – СПб: Изд.дом Бизнес-пресса, 2002.

5. Бекболатұлы Ж. Жұртшылықпен байланыс: оқу құралы. – Алматы: Эко- номика, 2009.

6. Бекболатұлы Ж. Жарнама негіздері: оқу құралы. – Алматы: Экономика, 2009.

7. Нургожина Ш.И. Экономическая тема в журналистике Казахстана: исто- рия, теория, практика: монография. – Алматы: Қазақ университеті, 2002.

8. Ученова В. В., Старых Н. В. История рекламы. – СПб.: Питер, 2002.

9. Чумиков А., Бочаров М. Связи с общественностью (теория и практика).

– М.: Дело, 2003.

10. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Связи с общественностью: теория и практи- ка: учеб.пособие. – М.: Дело, 2003.

11. В.В.Ворошилов. Современная пресс-служба: учебник. – М.: Кнорус, 2009.

12. В.Ф.Кузнецов. Связи с общественностью: учебник. – М.: АспектПресс, 2008.

13. Шашков Ф.И. Паблик рилейшнз: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2005.

14. Алияров Е.К. Государственная информационная политика РК в условиях глобальной информатизации. – Алматы, 2006.

15. Барлыбаева С.Х. Развитие информационного общества в мире и в Казах- стане. – Алматы: Қазақ университеті, 2006.

16. Госдуарственная информационная политика в Казахстане: взгляд в буду- щее. – Алматы, 2010.

17. Сұлтанбаева Г.С. Бұқаралық ақпарат құралдарындағы саяси коммуника- ция: шетелдік тəжірибе жəне Қазақстан, – Алматы, 2010.

18. Метелева Ю. А. Маркетинговые коммуникации. Правовое регулирова- ние. – М.: Статут, 2006.

19. Шульц Д. Е., Танненбаум С. И., Лаутерборн Р. Ф. Новая парадигма мар- кетинга. Интегрируемые маркетинговые коммуникации. – М.: Инфра-М., 2004.

20. Вартановой Е.Л. Энциклопедия мировой индустрии СМИ. – М.: Аспект Пресс, 2006.

21. Тейлор Д., Хэтч С. Волшебство по расчету. Алгебра рекламы. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2008.

22. Пономарева А. Слоган в системе маркетинговых коммуникаций. Сло- варь, исследования, технологии. – М.: Мини-Тайп, 2000

23. Бірəлиева Н.Б., Байбөлекова Л.Л., Балашов Қ.Т. Ақпараттық менеджмент негіздері (оқу құралы). – Алматы: Экономика, 2000.

24. Головлева Е.Л. Основы рекламы: учебное пособие. – М.: ЗАО «Издатель-

ский Дом «Главбух», 2003.

25. Ж.Бекболатұлы, А.Сандыбай, Е.Əзімшайық. Жарнама. Жұртшылықпен байланыс. Брендинг. – Астана, 2012.

26. Мемлекеттік органдар мен коммерциялық ұйымдардың баспасөз қызметтері мен PR-құрылымдары жұмысының өзекті мəселелері. – Алматы: Қазақ университеті, 2011
Пән бойынша оқу процесін қамтамасыз етудің техникалық құралдары:

Ноутбук, проектор, Internet.

Өздік жұмыстарды орындау үшін студент келесі компьютерлік бағдарламаларды қолдана білуі керек: Windows, MO Word, Excel, Power Point.

Қашықтықтан оқыту кезінде білім алушыларда болуы керек:

- компьютер (ноутбук);

- тұрақты интернет байланысы;

- видеокамера;

- микрофон.

ҚББТ бойынша оқу процесін қамтамасыз ету мақсатында студенттерге ҚАЕУ веб-сайтында http://edu.kafu.kz/mod/page/view.php?id=1сілтеме бойынша орналастырылған «MOODLE қашықтықтан оқыту порталындағы жұмыс негіздері» нұсқауы ұсынылады.

Білім алушылар дәрістер, практикалық (семинарлар), зертханалық сабақтарда өткізілетін барлық жұмыс түрлеріне қатысуға міндетті (ауызша жауап, жазбаша жұмыс, пікірталас, топтық жұмыс, жобаны жүзеге асыру, мәселелерді шешу және т.б.).

Сабаққа қатыспау тек дәлелді себептер бойынша болу керек. Сабаққа қатыспау себептері болып табылатын жағдайлар:

• 
  науқас (ҚАЕУ студенттік емханасы болып табылатын «Амбулаториялық орталық» мекемесі берген медициналық анықтама болған жағдайда);
  
• 
  спорттық жарыстарға, олимпиадаларға, конкурстарға, конференцияларға қатысу (растайтын құжат болған жағдайда);
  
• 
  отбасылық және басқа жағдайлар (деканаттан босату туралы өтініш болған жағдайда).
  

«On-line» форматында өткізілген кезде қатысу бақыланады және ПОҚ-пен есепке алынады, есептік жазбадан ағымның бейне таратылымын, MOODLE СДО платформасындағы онлайн-сессия қатысушыларының әрекеттері туралы деректерді (журналдарды) қолданады.

Пайдаланылған платформа көмегімен оқушымен үнемі көрнекі байланыс болмаған жағдайда, оқытушы негізсіз себептермен білім алушының сабақта болмауын тіркейді. Егер бейне ағынының таралуын қиындататын техникалық проблемалар болса, білім алушының сабаққа нақты қатысқанын растау оқытушыға тапсырылады (мерзімді дауыс беру, сабаққа қатысу үшін сауалнама және т.б.). Білім алушылар онлайн режимінде сабақ кестесіне немесе жеке сабақ кестесіне сәйкес байланысқа шығулары керек.

«Оff-line» жұмыс істеген кезде білім алушы тапсырмаларды уақытында тапсырудан дәлелді себептерсіз ауытқусыз MOODLE порталындағы тапсырмалар кестесі сәйкес (белгіленген мерзімге) келіп, тапсырманы орындайды.

«FХ» бағасын «қанағаттанарлықсыз» алған білім алушыға университеттің академиялық күнтізбесіне сәйкес қорытынды бақылауды (емтиханды) бір рет пәннің бағдарламасын (модуль) қайталамай қайта тапсыруға рұқсат етіледі. «F» бағасына сәйкес келетін «қанағаттанарлықсыз» деген баға алған жағдайда білім алушы осы оқу пәніне (модульге) қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, бағдарламаға сәйкес барлық тәрбие жұмыстарын орындайды және қорытынды бақылауды алады.

• 
  көшіруге, өзіне немесе басқа біреуге көмектесу үшін шпаргалка қолдануға және де басқа ақпарат алудың заңсыз әдістерін қолдануға;
  
• 
  плагиат, біреудің идеяларын немесе тұжырымдарын ұрлауға немесе таратуға, өз ойлары мен идеяларының нәтижесі ретінде тиісті жұмысты ұсынуға;
  
• 
  академиялық мінез-құлыққа лайықсыз кез-келген басқа формаларға;
  
• 
  білім алушыға сабақ барысында ғаламторды, ұялы телефондарды, смартфондарды, планшеттерді, плеерлерді және басқа техникалық құралдарды пайдалануға тыйым салынады: оқытушының рұқсатымен тек оқу мақсатында пайдаланатын жағдайларды қоспағанда (егер ол силлабуста көрсетілген болса);
  
• 
  білім алушы плагиатқа арналған барлық жазбаша жұмыстарды тексеруден өтуі керек, ережелері мен тәртібі университеттің академиялық саясатымен анықталады.
  

1. 
   Курс бойынша силлабусты электронды немесе қағаз күйінде алуға.
   
2. 
   Алған бағалары туралы ақпаратты уақтылы алуға.
   
3. 
   Берілген баға үшін дәлелді негіздеме алуға.
   
4. 
   Оқытушыға өтіп кеткен тақырып бойынша материалдарды және де сәйкес келетін өзіндік жұмыстарды тапсыруға.
   
5. 
   Курстың мазмұны және өзіндік жұмыстардың кестесі бойынша ОБӨЖ сабақтары кезінде кеңес алуға.
   
6. 
   Ағымдық бағаны көтеру үшін қалаған аралық бақылауда бір рет қосымша тапсырма алуға.
   

1. 
   Оқу жоспарында көрсетілген талаптарды сақтауға, өйткені аталған талаптар Университеттің академиялық саясатында қаралып бекітілген.
   
2. 
   Силлабустың қағаз немесе электронды түрде болуы.
   
3. 
   ОБӨЖ аудиторлиялық сабақтарына және барлық байланыс сабақтарына кестеге сәйкес қатысуға.
   
4. 
   Сабаққа дәлелді себептермен қатысу мүмкін болмаса, медициналық анықтама немесе белгіленген тәртіпте деканаттан сабақтан сұрануына.
   

6. Өз бетінше жұмыстың барлық түрлерін уақытында орындап және тексеруге тапсыруға.

7. Аудиториялық жұмыстарға жүйелі түрде дайындалуға.

8. Аудиториялық жұмыстарға белсенді қатысуға.

9. Тәртіпті сақтауға.

10. Оқытушы мен курстастарына қатысты этикалық нормаларды сақтауға.

11. Сыртқы келбетке, әдепсіз, арандатушылыққа немесе Қазақстан Республикасы заңнамасының нормаларын бұзатын суреттерге, оның ішінде киім мен фонға қойылатын талаптарды сақтауға:

- трансляцияға бөтен адамдарды, соның ішінде жануарларды тартпауға;

- назарды сабақтан немесе академиялық сипаттағы басқа әрекеттерден алшақтататын әрекеттер жасауға.

Егер жоғарыда көрсетілген тармақтар бұзылса, оқытушы білім алушының осы сабаққа (шараға) кіруін тоқтатуға немесе бұғаттауға және сабақты дәлелді себепсіз өткізіп жіберу фактісін тіркеуге құқылы. Әрі қарай оқытушы факультет деканына хабарлайды.

Оқытушы құқылы:

1. 
   Мәселені кафедраның оқу-әдістемелік секциясында қарастырғаннан кейін силлабусқа өзгерістер, толықтырулар, түзетулер енгізуге. Оң пікірден кейін кафедра меңгерушісі силлабусқа өзгеріс енгізу немесе оған қосу туралы идеяны университеттің оқу-әдістемелік кеңесіне ұсынады.
   
2. 
   Сабаққа қатыспау фактілері бойынша түсініктемелер талап етуге.
   
3. 
   Кешігіп келген білім алушыларды сабаққа кіргізбеуге.
   
4. 
   Егер ағымдық бағаны көтеруді қаласа, аралық бақылауда бір рет қосымша тапсырмалар алуға.
   
5. 
   Академиялық адалдық ережелерін бұзған білім алушылардың жұмысын тексеруге қабылдамауға.
   

1. 
   Курсқа тіркелмес бұрын білім алушыларға силллабусты қағаз немесе электронды түрде беруге.
   
2. 
   Білім алушыларға семестр бойы силлабустағы өзгерістер туралы уақтылы хабарлауға.
   
3. 
   ОБӨЖ кеңес беру сабақтары кезінде кестеге сәйкес аудиторияда болуға.
   
4. 
   Білім алушыларға бағалары туралы ақпаратты беруге.
   
5. 
   Білім алушыларға қойылған бағаларды дәйекті түрде негіздеуге.
   
6. 
   Білім алушыларға қатысты этика нормасын сақтауға.
   
7. 
   Оқытушы тапсырмаларды қатаң түрде бекітілген силлабус бойынша орналастыруға міндетті
   
8. 
   «On-line» оқыту кезінде сабақ басталуға 10 минут қалғанда MOODLE платформасы арқылы бейне байланысқа шығуға;
   
9. 
   Оқытушы апта бойына тапсырмаларды кестеге сәйкес тексеруге;
   
10. 
    Орындалған тапсырмаларға сәйкес апта сайын порталға білім алушыларға баға қоюға;
    
11. 
    "Оff-line" оқу кезінде кестеге сәйкес кеңес беру сағаттары уақытында байланысқа шығуға.
    

Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесіне сәйкес білім алушы негізгі оқулықта келтірілген әр тақырып бойынша материалды өз бетінше зерттейді және қысқаша қорытынды жасайды. Аудиториялық сабақтарда бұл материал оқытушымен бірге талқыланады.

1. 
   Оқытушы жазбаларды тексереді.
   
2. 
   Мерзімді басылымдар мен БАҚ-тағы жарияланымдар мен хабарламаларды зерттеу (газеттерде, журналдарда, телевиденияда, радиода).
   

Жазбаша бақылау жұмысы - бұл тиісті кезеңге арналған тақырыптар материалында ОБӨЖ сабағында білімнің көлденең қимасын өткізудің түрі. Бақылау жұмысының тапсырмасына 10 теориялық сұрақ кіреді. Тапсырманы оқытушы тест басталмай тұрып береді.

ОБӨЖ сабақтарында әр өткен тақырып бойынша ауызшы блиц-сауалнама өткізіледі.

ОБӨЖ сабақтарында әр өткен тақырып бойынша тестілеу өткізіледі.

Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесіне сәйкес білім алушы өзіндік жұмыстарға арналған тапсырмаларды орындайды. ОБӨЖ сабақтарында тапсырмалар оқытушыға жеке түрде беріледі. Сабақ соңында оқытушы өзіндік жұмыс материалдарын жинақтайды.

1. 
   Паблик рилейшнз мәні
   
2. 
   Қазіргі әлемдегі қоғаммен байланыстың рөлі мен орны
   
3. 
   Кәсіби қызметтің мазмұны
   
4. 
   Қоғаммен байланыс, журналистика, жарнама және үгіт-насихат арасындағы айырмашылықтар
   
5. 
   PR саласындағы қызметтің ақпараттық-құқықтық базасы
   
6. 
   PR қызметінің әлеуметтік-мәдени негізі
   
7. 
   Қызмет бағыттары
   
8. 
   PR-технологиялардың негізгі түрлері, олардың жіктелуі
   
9. 
   PR функциялары
   
10. 
    PR-дың негізгі модельдері
    
11. 
    Презентация типтік практикалық модель ретінде
    
12. 
    PR-қызметіндегі ақпаратты басқару
    
13. 
    Технологиялық құрал ретінде арнайы ұйымдастырылған іс-шаралар
    
14. 
    Қоғамдық пікірді зерттеу
    
15. 
    PR-дағы маркетингтік коммуникациялар
    

1. 
   Паблик рилейшнз мәні
   
2. 
   Қоғамдық қатынастардың анықтамаларын талдау (PR)
   
3. 
   PR принциптері мен функциялары
   
4. 
   Қазіргі әлемдегі қоғаммен байланыстың рөлі мен орны
   
5. 
   Кәсіби қызметтің мазмұны
   
6. 
   PR қызметтің даму серпіні
   
7. 
   Қоғаммен байланыс, журналистика, жарнама және үгіт-насихат арасындағы айырмашылықтар
   
8. 
   PR саласындағы қызметтің ақпараттық-құқықтық базасы
   
9. 
   Әлемдегі PR саласындағы заңнама
   
10. 
    PR қызметінің әлеуметтік-мәдени негізі
    
11. 
    «Қара пиар»
    
12. 
    Қызмет бағыттары
    
13. 
    Паблисити, media relations.
    
14. 
    Имиджді қалыптастыру.
    
15. 
    PR және дағдарыс-менеджмент.
    
16. 
    PR-технологиялардың негізгі түрлері, олардың жіктелуі
    
17. 
    Медиарилейшнз.
    
18. 
    PR функциялары
    
19. 
    Ұйым мен жұртшылық арасында өзара түсіністік пен сенімді қарым-қатынас
    
20. 
    PR-дың негізгі модельдері
    
21. 
    Қоғамды ақпараттындыру үлгісі
    
22. 
    Презентация типтік практикалық модель ретінде
    
23. 
    PR-қызметіндегі ақпаратты басқару
    
24. 
    Технологиялық құрал ретінде арнайы ұйымдастырылған іс-шаралар
    
25. 
    Қоғамдық пікірді зерттеу
    
26. 
    Қоғамдық пікір PR-дың объектісі ретінде
    
27. 
    PR-дағы маркетингтік коммуникациялар
    

АБ =

n – бағалардың саны

Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі:

Бақылаудың барлық түрі бойынша оқу нәтижелері білімді бағалау шкаласында берілген көп балдық жүйе бойынша бағаланады

Шығарылымға жауапты

Н.А. Мошенская

Техникалық редактор