Не
деля
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
ПРО
|
Задания
|
Дескрипторы
|
Литература
|
Модуль №1: «Физико–химические основы технологии минеральных удобрений»
|
1
|
Лекция1. Тема: Введение..
1.1 Значение минеральных солей и удобрений в народном хозяйстве.
1.2 Характеристика питательных элементов (K, N, Р) и их роль в жизнедеятельности растений.
1.3 Классификация минеральных удобрений. Перспектива развития отрасли.
|
2
|
ПРО1 – запоминает теоретические основы минеральных солей и удобрений в народном хозяйстве
ПРО2 – описывает классификацию минеральных удобрений
|
Вопросы, задания в тестовой форм е
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 1. Тема: Расчет количества питательных элементов в заданных минеральных удобрениях
1.1 Питательные эклементы
1.2 Свойства питательных элементов.
|
1
|
ПРО2 –приводит примеры питательных элементов элементов в минеральных удобрениях
ПРО3 – применяет теоретические законы химии к решению различных задач
ПРО4 -выбирает подходы к решению фундаментальных и прикладных задач в области минеральных удобрений.
|
Синквейн, задания в тестовой форме, Диаграмма Венна, групповая работа
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-3.
Д: 1-3
|
СРОП 1.Тема:Минеральные удобрения в сельском хозяйстве.
1.1 Классификация минеральных удобрений
1.2 Минеральные яды и другие препараты.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 1. Тема: Неорганические удобрения
1.1 Классификация неорганических удобрений
1.2 Требование к удобрениям
|
6
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 -модернизирует стандартные методы
|
Глоссарий, расчетно-графическая работа, задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
2
|
Лекция2. Тема: Природные фосфаты и фосфоритная мука. 1.1.Минералогический состав апатитовых и фосфоритных руд.
1.2.Природные фосфаты и фосфоритная мука. 1.3.Минералогический состав апатитовых и фосфоритных руд.
1.4.Типы фосфорных руд и месторождений.
|
2
|
ПРО1 – повторяет теоретические основы производства минеральных удобрений.
ПРО2 –выбирает состав апатитовых и фосфоритных руд.
|
Lessоn Study, SMART-цели
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
|
Практическое занятие 2. Тема: Свойства простого суперфосфата.
1.1.Физико-химические основы процесса.
1.2.Свойства простого суперфосфата.
|
1
|
ПРО2 –обсуждает разработку залежей ископаемых сперфосфата
ПРО3 – применяет теоретические законы химии к решению различных задач
ПРО4 –анализирует свойства простого суперфосфата.
|
задания в тестовой форме, Диаграмма Венна, групповая работа
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-2.
Д: 1-3
|
СРОП 2. Тема: Перспектива развития отрасли производства минеральных удобрений.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 2 . Тема: Минеральные яды и другие препараты.
1.1.Минеральные яды.
1.2.Свойства минеральных ядов.
|
6
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –решает задачи разной сложности
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
3
|
Лекция3. Тема: Простой суперфосфат. Методы производства.
1.1.Физико-химические основы производства.
1.2.Свойства простого суперфосфата. Физико-химические основы процесса.
1.3.Аммонизация простого суперфосфата. Методы производства.
|
2
|
ПРО1 – запоминает технологию производства простого суперфосфата.
ПРО2 –описывает свойства полученных минеральных удобрений.
|
Мозговой штурм, Lessоn Study,
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 3. Тема: Простой суперфосфат. Физико-химические основы процесса.
|
1
|
ПРО2 –описывает свойства простого суперфосфата
ПРО3 – использует суперфосфат в сельском хозяйстве.
ПРО4 –сравнивает физико-химические основы процесса.
|
задания в тестовой форме, творческая работа,эссе
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-3.
Д: 1-2
|
СРОП 3. Тема: Характеристика питательных элементов (K, N, Р) и их роль в жизнедеятельности растений.
1.1.K, N, Р их свойства.
1.2.Характеристика питательных элементов (K, N, Р) и их роль в жизнедеятельности
|
2
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО3. Тема: Значение минеральных солей и удобрений в народном хозяйстве.
1.1.Минеральные соли.
1.2. Значение минеральных солей и удобрений в народном хозяйстве.
.
|
6
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает место катализатора в промышленности и экологии.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Лекция 4. Тема: Физико-химические основы производства двойного суперфосфата.
1.1.Химизм процесса.
1. 2. Производство двойного суперфосфата: камерный и бескамерный способы.
1.3. Физико-химические свойства двойного суперфосфата
|
2
|
ПРО1 – запоминает технологию производства производства двойного суперфосфата.
ПРО2 –описывает свойства полученных минеральных удобрений.
|
Мозговой штурм, Lessоn Study,
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
|
Практическое занятие 4. Тема: Преципитат. Технологическая схема производства кормового преципитата.
1.1.Преципитат.
1.2.Технологическая схема производства кормового преципитата.
|
1
|
ПРО2 –описывает стадии технологическую схему производства кормового преципитата.
ПРО3 – использует схему в каталитических реакциях
ПРО4 –сравнивает технологическую схему производства кормового преципитата.
|
задания в тестовой форме, творческая работа,эссе
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
|
СРОП 4. Тема: Природные фосфаты и фосфоритная мука
Природные фосфаты
Фосфоритная мука
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
|
СРО4. Тема: Минералогический состав апатитовых и фосфоритных руд
1.1.Минералогический состав апатитовых 1.2.Минералогический фосфоритных руд
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает место катализатора в промышленности и экологии.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
|
|
Лекция5. Тема: Преципитат. Физико-химические основы осаждения гидрофосфата кальция (преципитирования)
1.1.Свойства преципитата.
1.2. Физико-химические основы получения преципитата. 1.3.Технологическая схема производства кормового преципитата.
1.4.Преципитирования.
|
2
|
ПРО1 – запоминает технологию производства простого суперфосфата.
ПРО2 –описывает свойства полученных минеральных удобрений.
|
Мозговой штурм, Lessоn Study,
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
|
5
|
Практическое занятие 5. Тема: Понятие термические фосфаты. Классификация.
1.1.Понятие термические фосфаты.
1.2.Классификация фосфатов
|
|
ПРО2 –описывает стадии ГКР
ПРО3 – использует ГКР в каталитических реакциях
ПРО4 –сравнивает ГРК в реакторах
|
задания в тестовой форме, творческая работа,эссе
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
|
СРОП 5. Тема: Свойства простого суперфосфата.
1.1.Суперфосфаты.
1.2.Свойства простого суперфосфата
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
|
СРО5. Тема: Методы производства фосфоритных руд.
1.1.Фосфоритные руды
1.2.Методы производства фосфоритных руд
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает место катализатора в промышленности и экологии.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
|
|
Лекция 6. Тема: Термические фосфаты. 1.1.Производство термофосфатов, обесфторенных фосфатов, плавленных магниевых фосфатов, стеклообразных фосфатных полимеров.
1.2.Добавки, применяемые при гидротермическом обесфторивании фосфатов.
1.3.Способы получения метафосфата кальция. 1.4.Роль металлургических шлаков в сельском хозяйстве.
|
1
|
ПРО1 – запоминает технологию производства простого суперфосфата.
ПРО2 –описывает свойства полученных минеральных удобрений.
|
Мозговой штурм, Lessоn Study,
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
|
|
Практическое занятие 6. Тема: Физико-химические основы азотнокислотного разложения фосфоритов.
1.1.Азотнокислые фосфориты.
1.2.Физико-химические основы азотнокислотного разложения фосфоритов
|
1
|
ПРО2 –описывает стадии ГКР
ПРО3 – использует ГКР в каталитических реакциях
ПРО4 –сравнивает ГРК в реакторах
|
задания в тестовой форме, творческая работа,эссе
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
|
СРОП 6. Тема: Аммонизация простого суперфосфата.
1.1.Аммонизация.
1.2.Аммонизация простого суперфосфата.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
|
СРО6. Тема: Технология получения и основные стадии производства двойного суперфосфата.
1.1. Технология получения
1.2.Основные стадии производства двойного суперфосфата.
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает место катализатора в промышленности и экологии.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
|
Рубежный контроль №1
|
|
