Учебно-методический комплекс дисциплины «История тюркских народов»

1. 
   В чем причины переселения российского крестьянства на территорию Средней Азии и Казахстана?
   
2. 
   Сколько десятин земли было изъято у казахов в начале ХХв.?
   
3. 
   Сколько депутатов от Казахстана было избрано в 1 и 2 Государственные Думы?
   
4. 
   Назовите основные очаги национально-освободительного восстания 1916г.
   

1. История Казахстана. Очерк. Алматы, 1993 - С. 303-315.

2. История Казахстана, Т3, Алматы 2000г.

3. Сулейменов Б.С. Революционное движение в Казахстане 1905-1907г. А., 1977г.

4. Жиренчин К.А. Политическое развитие Казахстана в 19- н.20 веков. А., 1996г.

5. Сулейменов Б.С., Басин В.Я. Восстание 1916г. в Казахстане. А., 1977г.

6. Асылбеков М.К. Железнодорожники Казахстана в первой русской революции. - А., 1965.

7. Маликов Ф. Февральская буржуазно-демократическая революция в Казахстане. - А., 1972.

1. Двоевластие и его особенности в Казахстане.

2. Организационное оформление политической партии «Алаш». Лидеры Алашского движения.

3. Установление советской власти, провозглашение автономии казахского края.

4. Тюркские народы в годы гражданской войны.

Цель лекции: Показать роль и место национальной интеллигенции в процессе демократизации тюрко-мусульманских народов.

Тезисы лекции:

В феврале 1917г. в России победила буржуазно-демократическая революция, свергнувшая царизм. Своеобразие революции заключалось в двоевластии в лице Временного правительства и Совета рабочих и солдатских депутатов. Широкие слои населения Казахстана восприняли Февральскую революцию с надеждой на политические и экономические перемены. Возросла общественно-политическая активность населения . Временное правительство приступило к созданию органов власти на местах. Был образован Туркестанский комитет, от Казахстана вошли –Букейханов А., Тынышпаев М. В области и уезды назначались комиссары Временного правительства. Создавались и казахские областные, уездные и волостные комитеты. Казахское население, интеллигенция оказывало поддержку Временному правительству. Этому способствовали и меры по демобилизации «инородцев». В Казахстане стали возникать и Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Они являлись инициаторами снятия чиновников, введения 8 часового рабочего дня. Занимались продовольственными и производственными вопросами. Временное Правительство продолжало прежнюю политику самодержавия. В силе оставались старые царские законы лишавшие казахов политических прав. В национальном вопросе оно провозгласило декрет об отмене вероисповедных и национальных ограничений. Вопросы права нации на самоопределение были обойдены. Проведение земельной реформы должно было быть объявлено на Учредительном собрании, после войны. Временное правительство в условиях экономического и политического кризиса начало терять доверии народа, верх стали брать радикальные силы стремившиеся на волне общенародного недовольства изменить общественно-политический и экономический строй России.

В активизации общественно-политической жизни Казахстана после победы февральской революции ведущую роль сыграли политические партии России, их местные организации и группы. Либерально-демократическое движение в Казахстане было представлено кадетами и партией «Алаш». Организации кадетов возникли весной 1917г. в Семипалатинске, Петропавловске, Павлодаре, Уральске и состояли из промышленников, купцов и интеллигентов. Будучи правительственной партией они не учитывали нужды казахского населения, избегали открыто проявлять свое отношение к Советам. Партия «Алаш», попытка создания которой относится еще к 1905г., фактически сложилась уже к маю 1917г. Костяк партии национально освободительного движения составляли выходцы из различных слоев казахского общества, получившие европейское образование, а так же представители степной аристократии, учителя, переводчики, чиновники колониальной администрации. Слабость социальной базы, недостаточность опыта политической борьбы, организационная неоформленность и разбросанность местных отделений и членов по огромной территории края заставляли партию искать союзников в кадетах, хотя политика последних по аграрному и национальному вопросу противоречила интересам казахского народа, идти на сближение с татарскими, башкирскими и другими тюркскими национальными и мусульманскими движениями, а на местах и в городах блокироваться с социалистическими партиями в особенности с правыми эсерами и меньшевиками. Прошедшие весной 1917г. казахские съезды способствовали выработке программы партии, а делегаты этих съездов, члены областных, уездных и волостных казахских комитетов составляли социальную базу «Алаш». Количество членов партии достигло около 5 тысяч человек, газета «Казах» являлась его органом. Основу программы партии «Алаш» составляли решения первого всеказахского съезда (июль 1917г.). Партия отошла от кадетов и сблизилась с эсерами на основе признания федерации. Партия усилила свое влияние в казахском обществе, ускорилось ее развитие от культурного просветительства и оппозиционного либерализма к политической организации с четкими национально государственными демократическими приоритетами. В конце лета – начале зимы 1917г. образуется еще одна политическая организация – «Уш-жуз», назвавшая себя киргизской социалистической партией и выступавшая оппонентом партии «Алаш». Развитие революционного движения между февралем и октябрем 1917г. способствовали тому, что различные слои казахского общества активно потянулись к политике создавая различные политические, профессиональные организации. Руководящая роль в большинстве Советов принадлежала мелко-буржуазным партиям эсеров и меньшевиков. Большевики настойчиво боролись за влияние руководства Советами. Им удалось превратить Советы в орудие для свержения временного правительства и установления диктатуры пролетариата в октябре 1917г.

Прокламируя приверженность идеям национального самоопределения, справедливости в решении аграрного вопроса, обыгрывая всеобщие настроения пацифизма, большевики сумели придать революционным процессам определенную предрешенность. 24 октября 1917г. в Петрограде началось вооруженное восстание. 25 октября ВРК объявил о переходе государственной власти в свои руки. Второй всероссийский съезд Советов избрал высшие органы советской власти. Осенью 1917г. и Казахстан был насильственно ввергнут в беспрецедентный по своим глобалистским замыслам и трагически последствиям социальный эксперимент. Победа октябрьской революции в центре России в сопредельных с Казахстаном крупных городах, имело решающее значение для перехода власти в руки Советов в Казахстане. Партия «Алаш» и ее лидеры не приняли октябрьскую революцию. В начале декабря 1917г. в г. Оренбурге был созван 2-ой всеказахский съезд. Своей работой он подтвердил ориентацию на создание национальной автономии. Учитывая быстроменяющуюся политическую ситуацию, съезд принял решение о взятии контроля над властью в руки партии и созданного ею правительства алашской автономии (Алаш-орды). В поисках гаранта национальной автономии партия была вынуждена идти даже на взаимоисключающие компромиссы и контакты. От сотрудничества с атаманом Дутовым попыталось перейти к диалогу с советским правительством. Во время этих контактов поднимался один вопрос о территориально-национальной автономии. Однако, программные установки Алаш не встретили понимания у большевистских лидеров. И это понятно, ведь у интеллигенции речь шла о национальной автономии в составе демократической российской федеративной Республики. Идеологи большевизма мыслили решение вопроса национально-государственного строительства исключительно в пределах советской империи. Только в марте 1919г. группа лидеров Алаш во главе с Байтурсыновым переходит на сторону советской власти. Советская власть объявила амнистию Алаш-орде. Ахмет Байтурсынов как член революционного комитета по управлению казахским краем внес большой вклад в достижение национального примирения.

1. 
   Назовите комиссаров Временного правительства.
   
2. 
   Какова политика Временного правительства в Туркестане?
   
3. 
   Когда состоялся первый всеказахский съезд?
   
4. 
   Когда образовалась партия Уш-Жуз?
   

1. Абылхожин Ж., Бурханов К., и др. Страна в сердце Евразии. А.,1998г.

2. Иностранная военная интервенция и гражданская война в Средней Азии и Казахстане. Т. 1.-А., 1963.

3. Образование Казахской АССР. Сборник документов. - А., 1957.

4. Елеуов Т. Установление и упрочение Советской власти в Казахстане. - А., 1967.

5. Покровский С.И. Разгром иностранных интервентов и внутренней контрреволюции в Казахстане.

6. Нурпеисов К. становление Советов в Казахстане. - А., 1957.

7. Пахмурный П.К. и др. Октябрь в Казахстане. - А., 1978.

8. История Казахстана: белые пятна. А., 1991г.
Лекция 12. Национально- территориальное размежевание Средней Азии

План лекции:

1. Правительство Алаш – Орда. Отношение Алаш – Орды к Советской власти.

2. Казахстан в годы гражданской войны. Деятельность Кирревкома.

3. Образование КазАССР.

Партия «Алаш» и ее лидеры не приняли октябрьскую революцию. В начале декабря 1917г. в г. Оренбурге был созван 2-ой всеказахский съезд. Своей работой он подтвердил ориентацию на создание национальной автономии. Учитывая быстроменяющуюся политическую ситуацию, съезд принял решение о взятии контроля над властью в руки партии и созданного ею правительства алашской автономии (Алаш-орды). В поисках гаранта национальной автономии партия была вынуждена идти даже на взаимоисключающие компромиссы и контакты. От сотрудничества с атаманом Дутовым попыталось перейти к диалогу с советским правительством. Во время этих контактов поднимался один вопрос о территориально-национальной автономии. Однако, программные установки Алаш не встретили понимания у большевистских лидеров. И это понятно, ведь у интеллигенции речь шла о национальной автономии в составе демократической российской федеративной Республики. Идеологи большевизма мыслили решение вопроса национально-государственного строительства исключительно в пределах советской империи. Только в марте 1919г. группа лидеров Алаш во главе с Байтурсыновым переходит на сторону советской власти. Советская власть объявила амнистию Алаш-орде. Ахмет Байтурсынов как член революционного комитета по управлению казахским краем внес большой вклад в достижение национального примирения.

По мере освобождения территории Казахстана от белогвардейцев шел процесс восстановления советской власти, а летом 1919г. правительством РСФСР был образован КазРевком. Он провел огромную подготовительную работу для провозглашения казахской советской автономии. 26 августа 1920г. ВЦИК и правительство России приняли Декрет «Об образовании КАЗАССР». Казахстан обрел советскую государственность, включаясь на правах национальной автономии в состав РСФСР. Учредительный съезд советов Казахстана в октябре 1920г. провозгласил КазАССР. Только в 1924г. произошло национально-территориальное размежевание республик Средней Азии. Районы исторически сложившегося компактного расселения казахов переходили под юрисдикцию КазАССР. Образование республики было шагом на пути национального возрождения.

Вопросы для самоконтроля:

1. 
   Кто возглавлял правительство Алаш- Орды?
   
2. 
   Когда был созван 2-ой всеказахский съезд?
   
3. 
   Когда был образован КазРевком?
   
4. 
   Когда группа лидеров Алаш во главе с Байтурсыновым переходит на сторону советской власти?
   

1. Абылхожин Ж., Бурханов К., и др. Страна в сердце Евразии. А.,1998г.

2. Иностранная военная интервенция и гражданская война в Средней Азии и Казахстане. Т. 1.-А., 1963.

3. Образование Казахской АССР. Сборник документов. - А., 1957.

4. Елеуов Т. Установление и упрочение Советской власти в Казахстане. - А., 1967.

5. Покровский С.И. Разгром иностранных интервентов и внутренней контрреволюции в Казахстане.

6. Нурпеисов К. становление Советов в Казахстане. - А., 1957.

7. Пахмурный П.К. и др. Октябрь в Казахстане. - А., 1978.

8. История Казахстана: белые пятна. А., 1991г.
Лекция 13. Национально- освободительная борьба в Турции в 20-30гг.ХХ в. Реформы Ататюрка.

План лекции:

5. 
   Правление младотурок (1909-1918).
   
6. 
   Кемалистская революция: от монархии к республике.
   
7. 
   политика кемалистского правительства.
   

К началу ХХ в. Османская империя полностью утратила свое прежнее значение. Усиливавшаяся эксплуатация страны иностранными колонизаторами стала препятствием для развития турецкого национального капитала. Турки составляли не более трети населения империи. Турецкая буржуазия складывалась относительно медленно, нач. ХХв. отмечено бунтами крестьянства, волнениями городского населения. Складывалась революционная ситуация. В этих условиях значительное влияние приобрели активисты комитета «Единение и прогресс», которых в Европе называли младотурками. Это были представители революционно настроенного младшего офицерства, чиновников, мелкой буржуазии. Именно они приняли решение о вооруженном восстании 28 июня 1908г., положившем начало так называемой младотурецкой революции 1908-1909гг.

Уже осенью 1908г. была избрана палата депутатов, где младотурки заняли две трети мест. Правление младотурок (1909-1918). Младотурки провели в стране ряд реформ, главной целью которых было сохранение целостности империи. На передний план была выдвинута старая идея «османизма», объявлявшая нетурецкие земли и населяющие их народы неотъемлемой частью Турции.

К началу 1 Мировой войны вся полнота власти сконцентрировалась в руках трех лидеров младотурок – Энвера, Талаата и Джемаля. Младотурецкое правительство не умело остановить дальнейший развал империи. В результате ряда войн Стамбул потерял свои последние территории в Северной Африке и на Балканах, т.е. последние владения в Европе. В 1 Мировой войне лидеры младотурок приняли сторону Германии. 30 октября 1918г. султанское правительство капитулировало. По условиям Мудросского перемирия под властью султана остались только те земли, которые составляют нынешнюю территорию Турции. Борьбу турецкого народа в провинции Анатолия в 1918-1923гг., возглавил Мустафа Кемаль (Ататюрк). С 1919г. он стал руководителем войны против иностранных интервентов. В апреле 1920г. в Анкаре был создан новый парламент – Великое национальное собрание Турции (ВНСТ). Кемалистам оказывала помощь Советская Россия, заключившая 16 марта 1921г. с правительством Турции договор о «дружбе и братстве». В 1922г. война турецкого народа за независимость закончилась полной победой. Турция провозглашалась республикой, первым президентом был избран Мустафа Кемаль.

Кемалисты предприняли ряд мер, направленных на обеспечение экономической независимости страны. Правительство выкупило у иностранцев почти все принадлежавшие им промышленные предприятия и железные дороги, вернуло себе исключительное право эмиссии банкнот, создав центральный банк. Главным содержанием экономической политики был этатизм – вложение государственных средств в промышленность, железнодорожный транспорт, а в дальнейшем и в остальные отрасли хозяйства. Наряду с этим поощрялась частная инициатива турецкой буржуазии.

Духовенство лишалось принадлежавшего ему имущества, образование было объявлено светским. Последовала отмена шариата. Вводится новое централизованное деление. Запрещалось многоженство, гражданский брак приобретает статус законного. Турки начинают жить по европейскому календарю, носить европейскую одежду, женщины сняли чадру. Кроме того, турок обязали взять себе фамилии. Мустафе Кемалю за заслуги перед нацией была присвоена фамилия Ататюрк (отец турок).Реформы 1923-1924гг. легли в основу первой республиканской конституции (20 апреля 1924г.), оформившей господство национальной буржуазии и связанных с нею групп помещиков. С 1925г. в стране установился однопартийный режим. Единственной легально действовавшей политической организацией была созданная Ататюрком НРП.

1. 
   В какие годы произошла младотурецкая революция?
   
2. 
   Какова социальная база младотурков?
   
3. 
   В чем заключается идея «османизма»?
   
4. 
   Что такое этатизм?
   
5. 
   Почему турки считают М.Кемаля «отцом нации»? В чем его заслуга?
   

1. Лайпанов К.Т., Мизиев И.М. О происхождении тюркских народов. Черкесск, 1993

2. Туркестан в нач. ХХ века: к истории истоков национальной независимости. Ташкент. 2000

3. Родригес А.М. Новейшая история зарубежных стран.М., 2001.

1. Индустриализация, коллективизация сельского хозяйства, голод 30-х гг. Трагедия казахского аула.

2. Политические процессы 30-х гг. Репрессии, нарушение законности.

3. Строительство советской культуры в 20-30 –е гг.

20-30 годы один из сложных противоречивых периодов в истории тюркских народов. То был период, когда под влиянием импульсов октября быстрыми темпами шли преобразования в экономике, политике, культуре. В 20-е годы формировалась политическая система социализма. Шло строительство социалистического общества. Эти процессы в республике имели свои особенности. В Казахстане переплетались процессы соцстроительства и продвижения по некапиталистическому пути развития. Степь еще не осознала всех перемен, сущности октябрьской революции. В обществе шли дебаты по вопросу привлечения бывших алашордынцев к социалистическому строительству. Шел процесс государственного строительства. Идеологическая обстановка накалилась во 2-ой половине 20-х годов с приходом к руководству Казкрайкомом Ф. Голощекина. К этому времени меняется и обстановка в партии. Усиливается диктатура Сталина. Аналогичные процессы протекают в Казахстане – крепнет вождизм Голощекина. Начинается противостояние Казкрайкома и казахской интеллигенции. В Казахстане утверждается атмосфера нетерпимости к инакомыслию любым формам оппозиционности. Решения партийной организации тех лет воспринимались как единственно верное. Ареной выяснения отношений стала история Алаш-орды. В декабре 1925г. Голощекин заявляет об обязательной борьбе с буржуазно-националистической идеологией Алаш-орды. Курс Голощекина являвшийся авантюристическим экспериментом претворялся неуклонно. Но находились люди открыто выступившие против голощекинского курса. В середине 1929г. было арестовано свыше 40 представителей казахской интеллигенции. Непродуманностью отличалась и кампания 1927г. по переводу алфавита казахского языка с арабского на латинский шрифт, против которой выступили представители интеллигенции во главе с Байтурсыновым. В республике шла поляризации позиций Голощекина и Садвокасова С по вопросам советизации аула, о межнациональных отношениях, индустриализации. С укреплением тоталитарного режима усиливалщсь политическое преследование «алашордынцев», руководящих работников республики, занимавших свою позицию в вопросах о темпах и методах социально-экономического преобразования в крае, высказывавших сомнения в правильности политики центра, грубо попиравшего суверенные права республики в решении хозяйственно-политических, кадровых вопросов, не считавшегося с национальными особенностями казахского народа. В конце 20-х и 30-х годах они оказались жертвами сталинизма. Они высказывали неприятие большевистской модели трансформации общества, всячески поддерживая тем не менее усилия власти в области культурного строительства.

Экономический крах обозначился на рубеже 1920-1921 годов. Хозяйственная разруха была настолько велика. В сложившейся ситуации ни теория ни практика военного коммунизма не могли наладить производство и обмен. Основным был хлебный вопрос. Большинство районов Казахстана пострадало от неурожая, в результате засухи 1921 года. В зиму 1920-1921 годов джут привел к гибели скота, местами до 80%.

Возникла опасность для существования самих Советов. Была большая вероятность свержения большевистского режима, что выражалось в многочисленных выступлениях крестьянства.

Замена продразверстки натуральным налогом, переход от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике были главными вопросами на Х съезде РКПб.

Ориентация на НЭП оказалась недолговременной. К концу 20-х годов государство начинает отходить от НЭПа в поисках средств для индустриализации государство навязало крестьянству неэквивалетный обмен.

Индустриализация в Казахстане. Без создания тяжелой индустрии нельзя было построить социалистическое общество, обеспечить его технико-экономическую независимость. Соответственно планировалось развитие промышленных предприятий с неопределенным будущим для сельского хозяйства и крестьян.

Не менее важным явилось и то, что без индустриализации было немыслимо укрепление обороноспособности страны, а этого требовала международная обстановка. В Казахстане индустриализация столкнулась с рядом трудностей, обусловленных социально-экономической отсталостью. Существенные проблемы вызывали недостаток средств и времени, нехватка квалифицированных рабочих, материалов и техники.

В связи с трудностями обострялась идейная борьба вокруг вопросов о будущем Казахстана. Основными точками зрения были: Голощекин Ф.И. отводил Республике роль сырьевой базы для промышленно развитых регионов страны; С. Садвакасов видел индустриализацию с комплексным развитием всех отраслей и выгодой для Республики с учетом природно-сырьевых и человеческих ресурсов.

Индустриализация в Казахстане осуществлялась главным образом в тяжелой промышленности и добывающих отраслях. Определив основные приоритеты страны, нужно выделить источники накопления. Ими являлись - рабочий класс с очень низким уровнем потребления при производстве продукции с высокой себестоимостью, крестьянство, которое давало основные средства.

Результатом стало падение уровня жизни, свертывание НЭПа.

Самым важным объектом строительства в Казахстане была Туркестано-Сибирская железная дорога (Турксиб). Без ее ввода было невозможно успешно производить реконструкцию народного хозяйства. Началось строительство крупных предприятий цветной металлургии и химической промышленности. С 1932 г. по 1937 г. в Казахстане было введено в строй более 120 промышленных предприятий. Индустриализация в Казахстане осуществлялась сверху. Быстрыми темпами осваивались источники сырья. Местные кадры еще долгие годы оставались неквалифицированными рабочими. Успехи индустриализации в центре дали возможность форсировать процесс втягивания в орбиту индустриального прогресса бывщие аграрные окраины.

Коллективизация крестьян рассматривалась как постепенный процесс, основанный на принципах добровольности. Но к концу 20-х годов реалистический курс стал изменяться кардинальным образом. В сущности, коллективизация стала осуществляться чрезвычайными мерами с определением сроков. Так Казахстан был отнесен к районам, где коллективизация должна была завершиться уже весной 1932 г. (за исключением кочевых районов). Главным можно назвать приоритет индустриального развития страны, методология осуществления которого предполагал перекачивание средств из аграрного сектора в промышленный. Сверхиндустриализация, требовала средств. Основным же средством являлся крестьянский продукт, дававший твердую валюту для ее вложения в промышленность. Однако в условиях нэповской экономики перераспределение средств в пользу промышленности было невозможным. При попытке получения сельхозпродукции не по рыночным (как диктовал НЭП), а заниженным закупочным ценам, государство столкнулось с кризисом хлебозаготовок 1927-1928 гг. Кризис был настолько серьезным, недобрали около 128 млн. пудов хлеба, что возникла угроза срыва плана индустриализации.

Результатом стало свертывание НЭП и ускорение коллективизации. Самыми распространенными методами принуждения явились такие приемы как лишение избирательных прав, аресты, выселение и др. Так коллективизация стала обретать силовые формы. Особенно усилило чрезвычайную кампанию, развернувшаяся борьба за ликвидацию кулачества и байства. В 20-е годы актуализируется идея экспроприации крупных хозяйств. В 1927 г. принимается «Декрет о конфискации хозяйств крупных баев-полуфеодалов».

Коллективизация в Казахстане сопровождалась кампанией по седентаризации (оседание кочевников). Сталинским руководством Казахстан рассматривался, как потенциально зерновая республика.

Грубое нарушение принципов добровольности и насилия над крестьянской массой привели к трагическим последствиям и многим человеческим жертвам.

Откровенный трагический характер компании проявился в тех репрессивных мерах, которые развернулись в процессе ликвидации кулачества и байства, а также насильственного объединения в колхозы и оседания кочевников.

К 1930 г. как кулацко-байские были ликвидированы более трех тысяч хозяйств. Только в 1931 г. в кулацкую ссылку из Казахстана было отправлено 6765 человек. Но самым страшным последствием преступной авантюры стал голод в 1931-1933 г.г. Размах трагедии был настолько велик, что голод 1931-1933 г. вошел в историю как годы «великого джута», величайшей трагедией Казахского народа. По данным демографов численность населения Казахстана сократилась примерно на 2 млн. человек, что составляло 49% казахского этноса.

Наряду с этим необходимо подчеркнуть, что большой урон численности коренного населения несли откочевки за пределы республики. (616 тыс. человек, в том числе 205 тыс. человек - в Китай, Монголию, Афганистан, Иран, и Турцию).

Сталинская модель коллективизации сельского хозяйства вызвала ожесточенное сопротивление крестьян. Всего за 1929-1931 гг. в Казахстане произошло около 372 восстаний, в которые было вовлечено около 80 тыс. человек. Таким образом, коллективизация сельского хозяйства в Казахстане осуществлялась методом принуждения, без учета специфики местных условий.

Таким образом, в конце 20-х - 30-х годов тоталитарный режим утвердился во всех сферах общественно-политической жизни. Его проявления в Казахстане приняли особенно уродливые формы, сопровождаясь трагическими событиями периода насильственной коллективизации и политических репрессии 1937-1938 г.г. Социально-экономические преобразования в крае, придание Казахстану статуса союзной республики, успехи в области культурного строительства, народного образования и науки проходили под жестоким идеологическим прессом тоталитарного режима. Все это предопределило дальнейшее развитее Казахстана в составе СССР.

Вопросы для самоконтроля:

1. 
   Какие области отошли к Казахстану в результате национально-территориального размежевания?
   
2. 
   Когда состоялся XV съезд ВКП(б), известный как съезд коллективизации?
   
3. 
   Какие лагеря были созданы в Казахстане в годы сталинских репрессий?
   

1. История КазССР. 1 -5 тома; 4 том, 1979 г.

2. История Казахстана. Очерки, стр. 315-341.

3. Абжанов К.С. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. - А., 2002. - С. 78-91.

4. Гуревич Л. Тоталитаризм против интеллигенции. А., 1992г.

5. Козыбаев М.К. и др. Коллективизация в Казахстане: трагедия крестьянства. А., 1992.

6. Нусупбеков А.Н. Формирование и развитие советского рабочего класса в Казахстане. А., 1996.

7. НЭП – взгляд со стороны. М., 1991г.

8. Асылбеков М.Х. и др. История Турксиба. А., 2002.

9. Осипов В.П. Всматриваясь в 20-30-е годы. А., 1992г

1 Декабрьские события 1986 г. Обострение национального вопроса.

2 Распад СССР. Создание СНГ. Курс демократических преобразований. Независимость Республики Казахстан.

3 Проблемы внутреннего развития Казахстана на современном этапе. Итоги 10 летнего развития и перспективы будущего РК.

Период с декабря 1986 года по июнь 1989 г. время правления нового политического руководства во главе с Г. Колбиным. Была проведена крупная кадровая чистка. Заметно оживилась политическая жизнь, пресса стала более многообразной, деятели культуры пытались глубже осмыслить разные стороны жизни общества.

В июне 1989 г. 1 секретарем ЦК КП Казахстана был избран Н. Назарбаев. В 1990-1991 гг. были проведены наиболее значительные политические реформы периода перестройки. В марте 1990 г. Верховный совет Казахской ССР утвердил пост Президента республики. Им был избран Н.А. Назарбаев.

Осенью 1990 г. Верховный совет принял пакет законов, реформирующих существующую систему власти. Был ликвидирован Совет министров. Он был преобразован в Кабинет министров при Президенте. Полтора десятка министерств и ведомств были упразднены, часть преобразована. Созданы новые органы управления, такие как государственный комитет по экономике, по управлению государственным имуществом, по антимонопольной политике, межрегиональным, внешнеэкономическим связям, комиссия по чрезвычайным ситуациям, министерство труда.

В 1989 г. был принят Закон о языках. Согласно Закону государственным языком Казахской ССР объявлялся казахский язык, русский язык получил статус межнационального общения.

Исключительно важное значение имело принятие Верховным Советом Казахской ССР 25 октября 1990 г. «Декларация о государственном суверенитете». Казахстан провозглашался независимым, унитарным и правовым государством, утверждалось многообразие и равенство форм собственности.

В рассматриваемый период происходит оживление общественно-политической жизни. Первым массовой общереспубликанской организацией стало антиядерное движение «Невада - Семипалатинск», возникшее в феврале 1988 г. Формируются движения «Адилет», «Азат», «Единство», общество «Желтоксан», «Казах тілі». В республике стали формироваться и политические партии: социал-демократическая, «Алаш», народный конгресс Казахстана.

Этот процесс сопровождался усилением межнациональных противоречий, приведших к открытым конфликтам (погромы армянского населения в Сумгаите в 1989 и Баку в 1990гг. Нагорный Карабах, столкновения между киргизами и узбеками в Ошской области, вооруженные конфликты между Грузией и Южной Осетией в 1991г.) В результате межнациональных конфликтов в 1991г. в СССР было свыше 1 миллиона беженцев различных национальностей.

Путч 1991г. ускорил распад СССР. После путча события развивались ускоренным темпом.

Н. Назарбаев заявил о своём выходе из состава Политбюро ЦК КПСС, сложил с себя обязанности Первого секретаря ЦК КП Казахстана.

В сентябре чрезвычайный съезд народных депутатов СССР признал независимость прибалтийских республик.

21 декабря 1991 г. в Алматы руководители 11 государств (кроме Грузии) приняли декларацию об окончательном прекращении существования СССР и образовании СНГ -содружества независимых государств.

Итак, Республика стала независимым государством, получила реальные условия для всестороннего саморазвития. Государство приобретает статус независимости лишь тогда, когда оно экономически и политически самостоятельно, проводит свою внутреннюю и внешнюю политику цивилизованно, с достоинством, без рабской зависимости от различных конъюнктурных соображении. Для этого нужна была чёткая и конкретная концепция развития казахстанского общества. Основные направления развития независимого Казахстана были изложены в работах Н. Назарбаева «Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства» и «идейная консолидация общества - как условие прогресса Казахстана».

Важным звеном в экономической реформе было преобразование государственной собственности. Был принят Закон о разгосударствлении и приватизации госимущества.

В ноябре 1993 года была введена национальная валюта.

Становление демократического и правового государства. Процесс обретения государственности в Казахстане носил мирно-эволюционный характер, и, это было отличительной чертой казахстанского варианта суверенизации. В начале 90-х годов самой трудной задачей было решение проблемы демократического общества. Необходимо было определить характер новой государственности, сутью которой является соответствие всех элементов государства признакам независимого государства.

Поэтому ключевым направлением во внутренней политике государства стала разработка и всенародное обсуждение текста первой Конституции Республики Казахстан.

28 января 1993 года была принята первая Конституция Республики Казахстан. Но два года ее действия показали ее несоответствие складывающимся реалиям. Проведение экономических преобразований, равно как и политических, социальных тормозилось слабой законодательной базой, несовершенством судебной системы. Появилась объективная необходимость усиления исполнительной власти, способного оперативно реагировать и управлять процессами экономической жизни, к тому, же, в модель государственного устройства было заложено противоречие между новой президентской формой правления и старой системой Советов, которая перенесла в новое государство все прежние пороки.

Принятие новой Конституции происходило в период политического кризиса. Парламент был распущен, полномочия президента были продлены 29 апреля 1995 года до 2000 года на референдуме. Был создан специфический орган: Ассамблея народов Казахстана. Именно на второй сессии Ассамблеи был постановлен вопрос о новой Конституции. Вторая Конституция Республики Казахстан была принята 30 августа 1995 года на всенародном референдуме. Законом Республики Казахстан от 7 октября 1998 года были внесены изменения и дополнения в действующую Конституцию. Эти изменения коснулись разделов « Президент», «Парламент», «Правительство» и другие.

Стратегия развития Казахстана до 2030 года.

В октябре 1997 года Президент Республики Казахстан Н.Назарбаев обратился с посланием к народу Казахстана, в котором изложил стратегию развития государства до 2030 года.

Над разработкой стратегии работали эксперты из разных стран. Спонсором в этой работе выступила организация Объединенных наций, ее институты.

В качестве символа для стратегии Казахстана выбран снежный барс. Основу послания Президента составляют долгосрочные приоритетные цели и стратегия реализации.

Всего семь приоритетов:

1. Национальная безопасность, обеспечить развитие Казахстана как независимого суверенного государства при сохранении полной территориальной целостности.

2. Внутриполитическая стабильность и консолидация общества.

3. Экономический рост, базирующийся на открытой рыночной экономике с высоким уровнем иностранных инвестиции и внутренних сбережений.

4. Здоровье, образование и благополучие граждан Казахстана.

5. Энергетические ресурсы. Увеличение добычи нефти и газа.

6. Инфраструктура, особенности транспорт и связь.

7. Профессиональное государство, создать эффективный и современный корпус государственных служащих Казахстана,

3а годы независимости Казахстан стал полноправным членом мирового сообщества.

В марте 1992 года был принят в ООН. Казахстан присоединился к Договору о нераспространении ядерного оружия. Принципиальным является вступление Казахстана в основные валютно-финансовые организации: международный валютный фонд. Всемирный банк. Европейский банк реконструкции л развития и др.

Значимость членства в региональных организациях подчеркивают участие республики в организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), Азиатском банке развития (АБР), Исламском банке развития (ИБР).

В июне 1994 года президентом Н.Назарбаевым была разработана концепция «О формировании Евразийского союза государств». В соответствии с этой концепцией ЕАС является объединением равноправных суверенных и независимых государств.

Важным направлением внешней политики является гуманитарное и культурное сотрудничество с соответствующими международными институтами, в первую очередь с ЮНЕСКО (вступил в 1992 г.), является членом ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения. )и др.

В своей внешней политике Казахстан стал учитывать те изменения, которые происходят в мире. В настоящее время это угроза международного терроризма и экстремизма, что требует принятия мер по укреплению национальной безопасности. Поэтому одним из важнейших направлений внешней политики является обеспечение национальной безопасности, территориальной целостности страны.

В первую очередь это отношения с Россией. Казахстанско-Российские отношения являются одним из самых мощных факторов политической и экономической стабильности на значительной части Евразийского пространства, вносят весомый вклад в обеспечение глобальной стабильности и безопасности.

Стратегическое значение на региональном уровне имеет дальнейшее расширение сотрудничества с центрально-азиатскими государствами, прежде всего с Узбекистаном и Киргизией

Одним из важнейших наших партнеров из числа Дальнего Зарубежья остаются США, Германия, Франция..

Расширяются экономические, культурные, политические связи со странами тихоокеанского региона – Китаем, Японией, Кореей.

Отношения со странами Ближнего и Среднего Востока также являются важнейшим направлением политики государства. Это прежде всего Турция, Иран, Саудовская Аравия.

Казахстан осуществляет собственную внешнюю политику, которая направлена на укрепление международного положения страны, создание благоприятных внешних условий в целях осуществления радикальных социальных реформ в стране.

Вопросы для самоконтроля.

1. 
   Когда принята «Декларация о государственном суверенитете» Казахстана??
   
2. 
   Когда было образовано СНГ?
   
3. 
   Когда была разработана концепция «О формировании Евразийского союза государств»?
   
4. 
   Назовите семь приоритетов Стратегии «Казахстан 2030».
   

1. Назарбаев Н.А. На стыке столетии. А., 1996.

2. Кунаев Д.А. От Сталина до Горбачева. А., 1994.

3. Абжанов К.С. История Казахстана. 2003, стр. 56-108.

4. Коэыбаев М.К. История и современность. А., 1991

5. История развития транспорта и коммуникаций. А., 2000.

Приступая к изучению курса, необходимо обратить особое внимание на проработку основных положений темы, используя для этой цели предлагаемый учебно-методический комплекс, основное назначение которого – облегчить студенту работу с книгой. Краткий конспект лекций к каждой теме заканчивается вопросами для самоконтроля.

Существенное значение имеет правильный выбор учебника. Не следует одновременно пользоваться несколькими учебниками. Из предложенного списка рекомендуемой литературы – один должен быть выбран в качестве основного. Другие учебники или учебные пособия используют в том случае, если прорабатываемый материал отсутствует или недостаточно подробно изложен в основном учебнике.

Курс целесообразно изучать последовательно по темам, руководствуясь программой дисциплины. Работа над учебником обязательно должна сопровождаться самостоятельным изучением и анализом материала, приведенного в учебнике и данном комплексе. После этого необходимо ответить на вопросы для самоконтроля.

Учебный материал можно считать усвоенным только при условии, если вы умеете правильно применить теорию для решения практических задач.

При изучении вопросов тем 1,2,3,4,15 применить метод приемов конкретизации и фактологии, ориентированых на необходимость выделения учащимся главной идеи или мысли в потоке фактов и событий.

При изучении тем 5,7,8,11,14 применить метод деловых или ролевых игр - ориентированных на поэтапное, функциональное участие каждого из учащихся в процессе занятия. Они дают возможность активного и видимого участия в процессе обучения наиболее большего количества учащихся и ориентированы на применение в ходе уроков. К этой категории методов относятся: а) использование всевозможных раздаточных материалов - чайндаты по археологии, текстов с фактологическими ошибками или пробелами; б) инструктаж и иллюстрация эталона рассуждения (со стороны преподавателя), направленные на самостоятельное последующее использование учащимся в процессе мыслительной деятельности; в) собственно ролевые игры, суть которых сводится к разделению группы учащихся на несколько частей с определением для каждой группы учебных функций.

При изучении тем 6,9,10,12,13 применить метод кейс-стади или метод учебных конкретных ситуаций (УКС). Центральным понятием метода УКС является понятие ситуация, т.е. набор переменных, когда выбор какого-либо из них решающим образом влияет на конечный результат. Принципиально отрицается наличие единственно правильного решения. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновать его. Метод кейс-стади, если следовать определению разработчиков метода, это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. Эти кейсы, подготовленные обычно в письменной форме и составленные исходя из реальных фактов, читаются, изучаются и обсуждаются студентами. Кейсы составляют основу беседы аудитории под руководством преподавателя. Поэтому метод кейс-стади включает одновременно и особый вид учебного материала, и особые способы использования этого материала в учебном процессе. В целом метод УКС позволяет: а) принимать верные решения в условиях неопределенности, б) разрабатывать алгоритм принятия решения, в) овладеть навыками исследования ситуации, г) разрабатывать план действий, д) применять полученные теоретические знания на практике, е) учитывать точки зрения других специалистов. Главное, этот метод способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, прививает навыки решения практических задач.