ОПД.В.02. Синтаксис неличных форм

ОПД.В.02. Синтаксис неличных форм

CД.01.1 (ДС.03) «Спорные вопросы грамматики»

ДНМ.02. История и методология науки и производства

ДНМ.03. Компьютерные технологии в науке и производстве

2. 
   Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
   

1. 
   Методические рекомендации для преподавателя.
   

Одним из главных положений является целенаправленность обучения с ориентацией на достижение конкретного конечного результата. На это влияют: отбор материала для занятий, выбор форм его подачи, приемы и виды работ, композиционное структурирование занятия, его этапов и установление связи между ними, построение системы тренировочных, проверочных и прочих видов работ, подчинение всего этого поставленной преподавателем цели.

Основная задача обучения: вооружить студентов знаниями основ науки о языке и на основе системы лингвистических знаний максимально развить их мышление. С целью проверки знаний и умений учащихся предлагаются различные формы контроля. Эффективной формой контроля является тестовая проверка, которая позволяет существенно увеличить объем контролируемого материала по сравнению с традиционной контрольной работой и тем самым создает предпосылки для повышения информативности об объективности результатов обучения.

Для усвоения данной дисциплины важны как традиционные методы обучения, так и методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании (о них см. ниже в разделе 4.).

Исходя из специфики дисциплины выделяются два типа занятий: 1) занятия привития и закрепления умений и навыков с введением нового материала; 2) занятия привития, закрепления и автоматизации умений и навыков на основе известного студентам материала. На занятиях первого типа главное – изучение, осознание нового материала и выработка умений, затем – совершенствование уже имеющихся умений и навыков и, наконец, контроль. На занятиях второго типа главное – самостоятельная работа студентов над закреплением навыков и умений и контроль за уже усвоенным. Каждый из указанных типов занятий имеет свою структуру.
2.2. Методические указания для студентов.
Аудиторным занятиям в 3-м семестре отводится 54 часа, из них 36 – лекционные занятия, а 18 – практические. В 4-м же семестре аудиторным занятиям отводится 68 часов, из них 40 – лекционные занятия, а 28 – практические. На ОЗО аудиторным занятиям отводится 14 часов, из них 10 - лекционные занятия, а 4 - практические.

Подготовка к практическим занятиям по дисциплине осуществляется студентами самостоятельно на основании содержания лекционного курса с привлечением литературы, представленной в списке как основная. Для более глубокого изучения проблем курса может использоваться и дополнительная литература. Знание материалов дополнительной литературы, подготовка рефератов (конспектов) по ним и выступление с сообщением (докладом) на практическом занятии, написание научной статьи поощряется дополнительными рейтинговыми баллами.

Большое значение имеет самостоятельная работа, которой отводится 26 часов (ее режим приводится в разделе 2.3.).

3. 
   Организация контролируемой самостоятельной работы студентов.
   

Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется один раз в неделю в рамках Графика контролируемой самостоятельной работы, который, как правило, готовится и вывешивается в начале учебного года (семестра), после утверждения проректором по учебной работе. В начале учебного года (семестра) студентам предлагаются темы и вопросы для самостоятельного изучения, рекомендуется соответствующая литература. Для самостоятельной работы студентов по данной дисциплине важны следующие издания:

1. 
   Ахматов И.Х. Карачаево-балкарский язык. Конспект лекций. – Нальчик, 1988.
   
2. 
   Грамматика карачаево-балкарского языка.- Нальчик, 1976.
   
3. 
   Къарачай-малкъар тилни морфологиясы. - Нальчик, 2005.
   

5. 
   ^{Хабичев М. А. Карачаево-балкарское именное формообразова­ние}
   

1. 
   ^{Сёз къурауну бла морфемиканы морфология бла эм лексикология бла байламлыкълары.}
   
2. 
   ^{Къуралмагъан сёз эм къуралгъан сёзню бир бирден айырыу. Алагъа история кёзден къарау.}
   
3. 
   ^{Морф, морфема. Морфемаланы къауумлары. Тамыр морфема эм жалгъау морфема.}
   
4. 
   ^{Жалгъау морфемаланы тюрлюлери: сёз къураучу морфемала, сёз тюрлендириучю морфемала. Аланы къуллукълары.}
   
5. 
   ^{Ноль жалгъау. Шёндюгю тил билимде аны юсюнден жюрюген оюмла.}
   

1. 
   ^{Сёзню къуралыууна кёре тинтиу. Сёзню морфемаларына кёре тинтиу. Сёзню алай тинтиуню магъанасы.}
   
2. 
   ^{Сёз къурау. Сёз къурауну мадарлары.}
   
3. 
   ^{Морфология мадар.}
   
4. 
   ^{Синтаксис-морфология мадар, лексика-семантика мадар, семантика-морфология мадар.}
   

1. 
   ^{Ат эм аны къуралыуу. Атны морфология мадар бла къуралыуу. Аны сштаксис мадар бла къуралыуу.}
   
2. 
   ^{Атны морфология мадар бла къуралыуу. Ат къураучу жалгъаула. Атны синтаксис мадар бла къуралыуу. Атны синтаксис-морфология мадар бла къуралыуу.}
   
3. 
   ^{Къош сёзле. Къайтарылгъан сёзле бла экиленнген сёзле. Аланы къауумлары эм жазылыулары жазылыулары.}
   
4. 
   ^{Къысхартылгъан сёзле. Атланы лексика-семантика мадар бла къуралыулары. Субстантивизация (затланыу).}
   
5. 
   ^{Атны сёз къурау юлгюлери. Аланы хайырланып атла къурау.}
   

1. 
   Сёзлеуню морфология мадар бла къуралыуу.
   
2. 
   Сёзлеу къураучу жалгъаула.
   
3. 
   Сёзлеуню синтаксис мадар бла къуралыуу.
   
4. 
   Сёзлеуню лексика-семантика мадар бла къуралыуу.
   
5. 
   Адвербиализация (сёзлеулениу). Сёзлеулени жазылыулары.
   

1. 
   ^{Этимни морфология мадар бла къуралыуу.}
   
2. 
   ^{Тилни тюрлю-тюрлю кесеклеринден этимле къураучу жалгъаула.}
   
3. 
   ^{Этимни синтаксис мадар бла къуралыуу. Къош этимле, аланы къауумлары. Къош этимлени жазылыулары.}
   

1. 
   ^{Атны магъана жаны бла къауумлары. Энчи атла, тукъум атла. Белгили магъаналы атла. Абстракт магъаналы атла.}
   
2. 
   ^{Атны морфология категориялары.}
   
3. 
   ^{Атны сан категориясы. Жаланда
   жангызлыкъ санда неда жаланда кёплюк санда жюрюген атла.}
   
4. 
   ^{Жангызлыкъ эм кёплюк сан формалада жюрюген атла. Жангызлыкъ санда келген атланы кёп затны кёргюзтюулери.}
   

1. 
   ^{Атны иелик категориясыны морфология мадар бла берилиую.}
   
2. 
   ^{Атны иелик категориясыны синтаксис-морфология эм синтаксис мадар бла берилиую.}
   
3. 
   ^{Атны иелик категориясыны синтаксис мадар бла берилиую.}
   

1. 
   Иели атланы иеликчи болушда формалары.
   
2. 
   Иели атланы бериучю болушда формалары.
   
3. 
   Иели атланы тамамлаучу болушда формалары.
   
4. 
   Иели атланы орунлаучу болушда формалары.
   
5. 
   Иели атланы башлаучу болушда формалары.
   

3. 
   ^{Белгисизлик категорияны лексика мадар бла берилиую.}
   

1. 
   ^{Сыфатны бла атны аллында келип, айгъакълаучуну къуллугъун толтургъан атдан башхалыгъы.}
   
2. 
   ^{Сыфатны магъана жаны бла къауумлары: затны тюрсюнюн, ёлчемин, къылыгъын эм аллай башха шартларын кёргюзтген сыфатла.}
   
3. 
   ^{Сыфатны даража формалары.}
   
4. 
   ^{Сыфатны синтаксис къуллукълары. Аны айгъакълаучуну, хапарчыны, толтуруучуну къуллукъларында жюрюую.}
   

1.^{Аны магъана жаны бла}

1. 
   ^{Санчы, тизгинчи санаула. Аланы къуралыулары.}
   
2. 
   ^{Къауумчу, юлюшчю санаула. Аланы къуралыулары.}
   
3. 
   ^{Санауланы айтымлада болушлада тюрлениулери эм синтак-}
   

- 2 с.

1. 
   ^{Алмашланы магъана жаны бла къауумлары: бетлеучю алмашла, кесимлеучю алмашла, кёргюзтюучю алмашла, соруучу алмашла, белгисиз алмашла, угьайлаучу алмашла. Аланы айтымда жюрютюлюулери, анга кёре синтаксис къуллукълары.}
   
2. 
   ^{Алмашланы айтымда тюрлениулери. Аланы болуш формаларыны энчиликлери.}
   
3. 
   ^{Къарачай-малкъар тилде атны, сыфатны, санауну, сёзлеуню алышхан алмашла.}
   
4. 
   ^{Алмашланы айтымда жюрютюлюулери, анга кёре синтаксис къуллукълары. Алмашланы айтымда тюрлениулери. Аланы болуш формаларыны энчиликлери.}
   

1. 
   ^{Сёзлеуню морфология шартлары.}
   
2. 
   ^{Бир бирге омонимлик этген сёзлеуле бла сыфатла.}
   
3. 
   ^{Даража формалары болгъан эм аллай формалары болмагъан сёзлеуле.}
   
4. 
   ^{Сёзлеулени магъана жаны бла кьауумлары: халчы, мардачы, заманчы, орунчу, сылтаучу, муратчы эм башха сёзлеуле.}
   
5. 
   ^{Сёзлеулени айтымда къуллукълары.}
   

4. 
   Къарачай-малкъар тилде энчи магъаналы этимле эм болуш­лукъчу этимле, аланы башхалыкълары.
   
5. 
   Этимлени къуралыу жаны бла къауумлары. Кьош этимле, аланы къауумлары: атны бла сыфатны баш формаларына "бол", 'эт" деген эм башха этимле къошулуп къуралгъан къош этимле.
   
6. 
   Этимни бериучю болушуна болушлукъчу этимле къошулуп къуралгьан къош этимле; атны орунлаучу болушуна болушлукъчу этимле къошулуп къуралгъан къош этимле; атны башлаучу болушуна болушлукъчу этимле къошулуп къуралгъан къош этимле; атны баш болушуна болушлукъчу этимле къошулуп къуралгъан этимле д.б.
   
7. 
   Этимни иесиз формаларына болушлукъчу этимле къошулуп къуралгъан этимле д. б.
   

1. 
   ^{Этимни хаулаучу, угъайлаучу формасы.}
   
2. 
   ^{Этимни онглукъ эм онгсузлукъ формалары.}
   
3. 
   ^{Этимни соруучу формасы.}
   
4. 
   ^{Этимни къарамчылыкъ формалары. Къарамчылыкъны ангылатыу.}
   
5. 
   ^{Айтымны къарамчылыгъын кёргюзтюучю мадарла. Айтымны къарамчылыгъын морфоло­гия мадар бла кёргюзтюу.}
   
6. 
   ^{Къарамчылыкъны лексика мадар бла кёргюзтюу: къарамчылыкъны болушлукъчу этимлени къарамчы сёзлени эм кесекчиклени болушлукълары бла кёрггозтюу.}
   

1. 
   ^{Этимни ненча турушу болгъаныны юсюнден даулаш. Турушланы къуралыулары, айтымны къарамчылыгъын кёргюзтюу жаны бла
   къуллукълары.}
   
2. 
   ^{Этимни баш (туура) турушу.}
   
3. 
   ^{Этимни буйрукъчу турушу.}
   
4. 
   ^{Этимни шарт турушу.}
   
5. 
   ^{Этимни ыразычы турушу.}
   

1. 
   ^{Жаланда 3-чю бетде жюрюген этимле.}
   
2. 
   ^{Этимлени жегилиулерини энчиликлери.}
   
3. 
   ^{Этимни сан категориясы. Аны берилиую.}
   

1. 
   ^{Этимни бош эм къош заман формалары.}
   
2. 
   ^{Этимни бусагъат заманы.}
   
3. 
   ^{Этимни озгъан заманы. Аны озгъан, узайгъан эм узакъ озгъан заманлары. Этимни ол формалары, аланы магъаналары.}
   
4. 
   ^{Этимни боллукъ заманы: аны келлик эм келир заман формалары,
   аланы магъаналары.}
   

1. 
   Этимни буйрукъчу турушу. Бу туруш форманы магъаналасы эм къуралыулыуу.
   
2. 
   Этимни ыразычы турушу. Бу туруш форманы магъаналасы эм къуралыулыуу.
   
3. 
   Этимни шарт турушу. Бу туруш форманы магъаналасы эм къуралыулыуу.
   

1. 
   ^{Этимни баш айырмасы. Аны къуралыуу, айтымны форма-магъана юлгюсюн къурауда магъанасы.}
   
2. 
   ^{Этимни къайтыучу айырмасы. Аны къуралыуу, айтымны форма-магъана юлгюсюн къурауда магъанасы.}
   

3. 
   ^{Этимни зорлаучу (къатылыучу) айырмасы. Аны къуралыуу, айтымны форма-магъана юлгюсюн къурауда магъанасы.}
   
4. 
   ^{Этимни къысыучу (къатландырыучу)айырмасы. Аны къуралыуу, айтымны форма-магъана юлгюсюн къурауда магъанасы.}
   
5. 
   Кёчюучю этимле эм кёчмеучю этимле. Айырмаланы ала бла байлам-
   лыкълары.
   

1. 
   ^{Этимни иели эм иесиз формаларында болгъан шартлары.}
   
2. 
   ^{Этимни иесиз формаларыны иели формаларындан башхалыкъларын кёргюзтген шартлары.}
   
3. 
   ^{Этимни иесиз формасы (инфинитив), аны къуралыуу эм синтаксис
   къуллукълары.}
   
4. 
   ^{Инфинитив айланчла.}
   

1. 
   ^{Аны шартлары: этимчаны этим шартлары, этимчаны сёзлеуге ушатхан шартлары.}
   
2. 
   ^{Этимчаны биринчи тюрлюсю. Аны къуралыуу эм синтаксис къуллукълары.}
   
3. 
   ^{Этимчаны экинчи тюрлюсю. Аны къуралыуу эм синтаксис къуллукълары.}
   
4. 
   ^{Этимча айланчла. Аланы айтымда жюрютюлюулери.}
   

1. 
   ^{Этимсыфатны этимге эм сыфатха ушагъан шартлары.}
   
2. 
   ^{Этимсыфатны заман формалары, аланы айтымда къуллукълары.}
   
3. 
   ^{Этимсыфат айланчла. Аланы къуралыу жаны бла тюрлюлери эм айтымда къуллукълары.}
   

1. 
   ^{Этим атны этимге эм атха ушатхан шартлары.}
   
2. 
   ^{Этим атны къуралыуу эм айтымда жюрютюлюу жаны бла энчиликлери, синтаксис къуллукълары.}
   
3. 
   ^{Этим ат айланчла. Аланы къуралыулары, айтымда жюрютюлюулери
   эм синтаксис къуллукълары.}
   

1. 
   ^{Междометияланы тилде къуллукълары. Тилни бирси кесеклерини араларында орунлары.}
   
2. 
   ^{Междометияланы айтымда жюрютюлюу жаны бла энчиликлери. Аланы магъана жаны бла къауумлары.}
   
3. 
   ^{Къарачай-малкъар тилде эриклеу сёзле. Аланы къуралыулары, ай­тымда жюрютюлюулери.}
   

1. 
   ^{Къарамчы сёзлени тилде къуллукълары.}
   
2. 
   ^{Тил билимде аны юсюнден жюрюген даулаш: 1) къарамчы сёзлени айтымны членлерине санамау, 2) къарамчы сёзлени, айтымны ючюнчю даражалы членлерине санау. Бу оюмланы тенглешдириу, тинтиу.}
   
3. 
   ^{Къарамчы сёзлени магъана жаны бла къауумлары. Аллай сёзлю
   айтымлада тыйгъыч белиле.}
   

1. 
   ^{Эриклеу сёзлени къуралыу эм магъана жаны бла къауумлары.}
   
2. 
   ^{Тюрк тил билимде предикативле.}
   
3. 
   ^{Эриклеу сёзлени эм предикативлени айтымда синтаксис къуллукълары.}
   

1. 
   ^{Тилни болушлукъчу кесеклерини энчиликлери.}
   
2. 
   ^{Къарачай-малкъар тилде байламла. Аланы тилде къуллукълары. Байламланы жаратылыуларына, къуралыуларкна кёре къауумлары. Аланы магъана жаны бла къауумлары.}
   
3. 
   ^{Тенг жарашдырыучу байламланы бош айтымда эм тенг жарашхан къош айтымда къуллукълары.}
   
4. 
   ^{Бойсундуруучу байламланы къауумлары, бойсуннган къош айтымда жюрюулери. Байламланы жазылыулары.}
   

1. 
   ^{Сонгураланы айтымда къуллукълары, магъана жаны бла баш кьауумлары.}
   
2. 
   ^{Атла бла бирлешип жюрюген сонгурала.}
   
3. 
   ^{Этимле бла бирлешип жюрюген сонгурала.}
   
4. 
   ^{Сонгураланы айтымда къуллукълары. Сонгура атла. Аланы айтымда къуллукълары.}
   

1. 
   ^{Кесекчиклени тилде къуллукълары.}
   
2. 
   ^{Кесекчиклени магъана жаны бла къауумлары: кёргюзтюучю кесекчикле, айырыучу-чеклендириучю кесекчикле.}
   
3. 
   ^{Угъайлаучу кесекчикле, соруучу кесекчикле, буйрукъчу эм башха кесекчикле.}
   
4. 
   ^{Кесекчиклени жазылыулары.}
   

4. 
   Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам специализированным и лабораторным оборудованием.
   

В КБГУ (в Институте филологии) имеется и используется следующее специализированное лабораторное оборудование для обеспечения процесса обучения студентов, что можно использовать и на отделении балкарского языка и литературы:

1. 
   Ауд. 31. Мультимедийный класс №1. ФЦП «Электронная Россия» КБГУ. Повышение квалификации и переподготовки к ГУ в области НИТ. Основное оборудование: Компьютер Р4-16 штук, Проектор- 1, Экран – 1, Документ кафедры – 1, Сканер – 1, Наушники – 16.
   
2. 
   Ауд. 41. Мультимедийный класс №2. ФЦП «Электронная Россия» КБГУ. Повышение квалификации и переподготовки к ГУ в области НИТ. Основное оборудование: Компьютер Р4-16 штук, Проектор- 1, Экран – 1, Документ кафедры – 1, Сканер – 1, Наушники – 16.
   
3. 
   Ауд. 30. Компьютерный класс.Основное оборудование: компьютер Р4-11, Наушники – 11.
   
4. 
   Ауд. 20. Компьютерный класс. Федерально-регионально-экспериментальная площадка экспорта образовательных услуг. Основное оборудование: Компьютер Р4 – 15, Наушники – 15. 4 компьютерных класса 50 рабочих мест.
   

4. 
   Карта обеспеченности литературой по дисциплине.
   

4. 
   
   жүктеу/скачать 0.52 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: