-
Какие праздники вы знаете?
-
Когда отмечают День женщин?
-
Кого поздравляет Президент с праздником?
-
Кого поздравляют мужчины в семьях?
-
Что желают мужчины?
-
В вашей стране отмечают 8 Марта?
-
Какой праздник отмечают в вашей стране?
-
Когда отмечают этот праздник?
-
Как отмечают этот праздник?
-
Когда отмечают Новый год?
-
Какой это праздник?
-
Кого приглашают на Новый год?
-
Что обычно стоит в комнате?
-
Что делают хозяева, когда ждут гостей?
-
Что делают люди всю ночь?
-
Когда Президент поздравляет весь народ?
-
Что желает Президент?
-
Дети любят этот праздник?
-
Почему дети любят этот праздник?
-
Как студенты встречают Новый год?
Название темы
|
Речевые задачи
|
Языковой материал
|
1. Дом. Семья. Знакомство. Биография.
|
Умение представиться, представить знакомого. рассказать о себе, выяснить биографические данные у собеседника, провести разговор при знакомстве в официальной и дружеской обстановке, рассказать/расспросить о семье; рассказать о .../описать свой дом или квартиру
|
Познакомьтесь, пожалуйста, это ..., разрешите представить(ся)..., (имя, фамилия, отчество - меня зовут...) приехать из..., родиться, учиться, поступить окончить, работать (кем?) , по специальности, родители Брат, сестра (старший. младший), муж, жена, (не), женат, (не)замужем, есть дети (нет детей; мебель, обставлять (обставлена) со вкусом, висеть, лежать, стоять, находиться и др.; предпочитать заниматься. принимать гостей; смотреть телевизор за едой.
|
2. Город (почта, магазины и т.д). Города и люди.
|
Умение ориентироваться в городе и пользоваться городским транспортом (узнать/показать дорогу, выяснить/объяснить. где находится учреждение, магазин, музей; расспросить/объяснить как проехать/пройти; взять/купить билет в городском транспорте, объясниться с водителем такси. договориться о встрече). Умение рассказать о своем городе , о его достопримечательностях, где и как можно провести там время. Умение рассказать о Харькове. Умение сопоставить жизнь в большом городе с жизнью в малонаселенном пункте. Умение рассказать о знаменитых земляках
|
Формы обращения с привлечением внимания: простите..., будьте добры... скажите, пожалуйста, как можно..., я хотел бы..., вы не скажите, где находится. Узнать у прохожего, попасть в нужное место; проехать свою остановку, сесть не на тот автобус. На чем можно доехать до...? На каком автобусе можно доехать до ...? Как попасть в/на... ехать/сесть на метро; выходить на следующей; Вы свободны/ваша машина свободна? Давай встретимся у входа/выхода в/из метро. Как вам наш город? Как вам понравился новый мост? Отсюда открывается замечательный вид; экскурсия по городу/по историческим /литературным местам/окрестностям, план города; проблемы экологии и преступности; разобщенность людей в большом городе и др.
|
3. Образование. В библиотеке. Беседа с научным руководителем.
На заседании кафедры, Ученого совета.
Научные интересы.
|
Умение рассказать об учебном процессе в своем вузе и системе образования на родине. Взаимосвязь и взаимозависимость всех ступеней обучения: умение сопоставить школьное и высшее образование. Умение рассказать о проблемах образования взрослых. Умение записаться в библиотеку, получить нужные сведения у библиографа/библиотекаря, заполнить требование, объяснить, какая литература интересует.
Умение договориться о встрече, провести работу по плану работы, подобрать литературу, высказать, мнение о прочитанном.
Умение выступить с отчетом, выяснить повестку дня, задать вопрос. кратко сформулировать мнение.
Умение сделать сообщение о ходе работы на кафедре (в лаборатории), сформулировать суть научных изысканий и процесс работы над научным проектом, сделать реферат по статье. Умение объяснить практическое значение избранной научной темы
|
Учиться в академии, изучать точные науки/различные предметы/проблему, заниматься в библиотеке и др.; школьные годы, обязательные предметы; требования к поступлению в вуз; недостатки школьного образования; любимые предметы и учителя; студенческая жизнь; подготовка к экзаменам, сдавать/сдать экзамен, семестр , сессия, академическая задолженность, окончить академию с отличием/ с красным дипломом; поступить в университет/в аспирантуру, писать диплом/диссертацию на тему.
Записаться в библиотеку, читательский билет, взять/заказать/сдать книги, заполнить требование, пользоваться каталогом, выходные данные - автор, шифр, год и место издания, точное название книги.
Научный руководитель, заведующий кафедрой. консультация по вопросу..., назначить встречу, наметить/составить план работы, работать над темой, рекомендовать литературу, отчитываться о проделанной работе, высказывать мнение, выступить на заседании кафедры, сделать сообщение, принять участие в обсуждении, сделать выводы/заключение.
Что будет сегодня на Ученом совете? назначить/перенести/отменить заседание/собрание, просить слова., выступить с докладом,(не) согласиться с мнением, возразить докладчику, поддержать докладчика.
|
4. Специальность, профессия.
В учреждении.
|
Умение объяснить, от чего зависит выбор профессии. Умение рассказать о своей профессии. Умение представиться, объяснить цель посещения учреждения, заполнить анкету, написать заявление.
|
Профессиональная ориентация, (с детства) демонстрировать способности/ задатки/ индивидуальные особенности; увлеченность/удовлетворенность работой; иметь призвание/склонность, увлекаться, интересоваться, добиваться намеченной цели, получить/приобрести специальность.
Где/Когда я могу (у)видеть...? Мне необходимо поговорить... Я по вопросу трудоустройства..., анкета: фамилия, имя . отчество. национальность, год рождения, место рождения. специальность, образование. стаж работы. занимаемая должность. откуда прибыл; заявление: прошу разрешить/дать разрешение/помочь/ оказать содействие\предоставить отпуск/зачислить в аспирантуру/на работу на должность; разрешить ознакомиться с диссертациями по вопросу; проходить практику, дать справку, дать характеристику.
|
5. Литература и книги.
|
Умение рассказать/ расспросить об авторе и содержании книги. Умение узнать/дать оценку прочитанному, поговорить о книге/порекомендовать прочитать, обменяться общими впечатлениями Умение написать краткую аннотацию на прочитанную книгу.
|
Известный/ неизвестный/ малоизвестный/ начинающий молодой автор/писатель/поэт; вещь печаталась/ публиковалась/ опубликована в журнале/вышла отдельным изданием; собрание сочинений, сборник стихов/рассказов, перечитать с удовольствием еще раз; собирать книги по... (искусству и др.)/домашняя библиотека, собственная /библиотечная книга.
Советую вам прочитать/стоит прочитать; книга произвела на меня большое впечатление; понравился язык повести/романа/рассказа; книга на военную тему/ о любви/ о приключениях/ о жизни замечательных людей. Хорошо/ живо/увлекательно написано, избитая тема/сюжет.
Хочу почитать что-нибудь из современной литературы. Как вы относитесь к фантастике/ к детективам? Вам это вряд ли будет интересно.
Действие романа происходит/развивается/ относится к периоду /автор считает, что ...
|
6. Искусство.
|
Умение дифференцировать виды искусства. Умение рассказать о своем любимом виде искусства/выяснить, чем увлекается собеседник. Умение объяснить причины. почему интересно/ не интересно то или иное направление в конкретном виде искусства.
Умение обменяться впечатлениями о фильме. спектакле. Картине, концерте.
|
Увлекаться/интересоваться современной живописью, кино, классической музыкой/театром. Следить за новинками в области..., ходить в музеи на выставки/ не пропускать ни одной выставки/ собирать репродукции/ ходить на концерты. Любить рок/поп/современную музыку/ предпочитать джаз; (не) находить это интересным; это мое увлечение.
Фильм/картина/кинолента; фильм звуковой художественный и др., жанровое разнообразие; показывать реальную жизнь, передавать дух времени и др., коммерческий кинематограф,, завоевывать зрительскую аудиторию. обеспечивать кассовый успех и др., наводнять экран; ставить снимать фильм, приглашать на роль и др., снимать крупным планом. постановка фильма, павильонные съемки и др., режиссер-постановщик фильма и др.,
фильм (спектакль) захватывающий. потрясающий, неудачный и др., вызывает интерес, разочаровал зрителей и др., сюжет оригинальный, своеобразный. избитый и др.
|
7. Спорт.
|
Умение рассказать об отношении к занятиям спортом. Умение рассказать о предпочтительных видах спорта. Умение рассказать о впечатлениях от соревнований
|
заниматься какими-либо видами спорта; спортсмен-любитель, заядлый болельщик; быть равнодушным к спорту.
Заниматься плаванием, играть в хоккей. бегать. Играть в команде/за команду. Спорт помогает мне лучше чувствовать себя/сосредоточиться/ не болеть.
Собирать большие массы болельщиков, популярные виды спорта, стараться больше двигаться, ходить пешком, ездить на велосипеде.
Не понимаю, как можно заниматься (интересоваться) боксом.
Болеть за любимую команду/клуб; не пропускать ни одного матча по телевизору/ коллекционировать автографы известных спортсменов.
|
8. Каникулы и отпуск. Путешествия. Беседы о родине.
|
Умение рассказать/расспросить, как прошли каникулы/отпуск/выходные дни. Умение поделиться впечатлениями о путешествии. Умение поговорить о планах на отпуск Умение поговорить о поездке за город на выходные. Умение расспросить о достопримечательностях чужой страны..
|
Проводить /провести лето, каникулы. отпуск/выходные/ давно мечтать/собираться поехать, отдых на море, в горах, на курорте. в деревне, купаться в море, загорать на солнце, ездить на экскурсии/пойти в турпоход/ в поход в горы/ летний/зимний спортивный лагерь, погода - хорошая, прекрасная, так себе; тепло-жарко, прохладно -холодно, сухо - дождливо, весело - скучно.
Зарубежные маршруты/поездки,. пограничный пункт, таможня, воздушное сообщение, прямые рейсы, продолжительность путешествия. стоимость путевки, включать питание. экскурсионное обслуживание..
Географическое положение страны, культурная характеристика страны. Что интересного в стране, выдающиеся писатели и ученые, знаменитые люди, прекрасный климат, прошлое страны. Национальные праздники.
|
9. Свободное время
Примечание. Тема может не включаться в учебный план как самостоятельная содержательная единица и служить лишь для обобщения предыдущих тем (5,6,7,8)
|
Умение рассказать о любимом времяпрепровождении и досуге. Умение поговорить с коллекционером о его коллекции.
|
Больше всего любить читать/изучать иностранные языки/предпочитать заниматься спортом и т.п.
коллекционировать марки/значки/бабочек, картины/ книги/компакт-диски и др.; собирать коллекцию - с каких пор? как давно начать собирать? Откуда у вас эта марка? редкий экземпляр/экспонат; обмениваться/обменяться марками; ценная коллекция
|
10. Человек. Портрет. Характер. Взаимоотношения между людьми. Человек и его мир.
|
Умение обменяться мнением о внешности и характере человеке. Умение обменяться мнением о достоинствах и недостатках человека. Умение описать идеальную пару. Умение объяснить связь между характером человека и кругом его интересов.
|
Слова и словосочетания, характеризующие возраст - ей лет 45; она выглядит моложе своих лет и др.; внешний облик человека: телосложение, сходство, рост, руки, ноги, волосы, глаза, зрение, взгляд, ресницы, лицо, щеки, лоб, нос, губы. шея; глаголы. обозначающие изменение внешнего облика человека - худеть, полнеть, коренастый, стройный и др., выгдядеть хорошо/плохо/усталым и др., походить как две капли воды, (быть) среднего роста и др., носить стрижку, заплетать волосы и др., раскосые, карие глаза и др. Одежда и обувь.. Характер человека: поведение, отношение к людям, взгляды на жизнь, ум, способности, эмоциональная характеристика. другие черты характера. Любовь. Семья. семейное положение.
|
11. Средства массовой информации. Беседы по статьям из газет о текущих событиях, о праздниках, об исторических событиях
|
Умение перечислить средства массовой информации и объяснить различие между электронными СМИ и прессой. Умение описать композиционную структуру газеты. Умение ориентироваться в жанрах публицистики. Умение высказать/выяснить мнение о прочитанном газетном материале..
|
Пресса/печать, выходные данные. Центральные и местные газеты. Желтая/бульварная/ независимая пресса, заголовок , раздел, рубрика. редактор, редакция и др., издавать \выпускать газету\журнал. Экземпляр, тираж, номер (издавать тиражом в ... экземпляров); полоса/страница; интервью, репортаж, краткая хроникальная информация, очерк, рецензия и др.
Газеты сообщали, что ... Стороны признали, что... Важно подчеркнуть, что ....
|
Достарыңызбен бөлісу: |
